教育管理信息化建设与应用

　　编者按：《中国教育报》1月22日刊发的教育部副部长杜占元同志的文章《以教育管理信息化推动教育治理现代化》中指出，“我国的教育管理信息化建设即将进入‘第二阶段’”。深化应用是教育管理信息化第二阶段建设的重要内容，《教育管理信息化建设与应用指南》明确指出，各级教育行政部门和各类教育机构要实现教育管理信息化，关键是要在贯彻“核心系统国家建、通用系统上级建、特色系统本级建”的基础上建好“一库五应用”。　

　　“一库”指的是教育基础数据库；“五应用”指的是决策支持、业务管理、监测监管、评估评价、公共服务等五项应用。建好教育基础数据库是五项应用发挥效用的基础，深化五项应用是进一步完善数据库的前提，两者相辅相成，需要在教育管理信息化的建设过程中共同推进。建设好“一库五应用”，既需要战略规划，又需要策略推进。我们将分几期通过问答和案例逐一介绍它们的建设战略和策略。本期着重介绍基础数据库和决策支持应用。　

　　数据是教育管理信息化的基础与核心，如何科学、精确、可持续地获取数据是深化教育管理信息化的关键；利用信息技术做好决策支持事关教育决策科学化的大局，更是教育治理体系和治理能力现代化的重要指标。本期的问答和案例聚焦数据的生成、处理、利用的全过程，探讨基础数据如何有效支撑决策支持；并将通过生动的应用实例展现一些单位的优秀做法，展示基础数据支撑教育决策的多种可能性。

　　【典型案例】

　　打造国家教育科学决策服务系统

　　当前，我国经济社会正在转型发展、教育改革处于“深水期”，再加上教育规模和体系庞大，因而依靠传统的经验、粗放式管理已远不能满足教育改革和发展的需要，科学决策成为我国教育实现科学发展的重要保证，但支持科学决策的信息收集使用面临着挑战。>>>详细

　　应用学籍数据全面提高教育决策水平

　　福建省在应用“全国中小学电子学籍系统”中强化对本省办学规范、中小学生流动和辍学情况的监控，在免费教材发放、学生电子档案和教育事业发展规划建设中运用电子学籍系统有关数据，为教育管理和决策提供有力支撑和保障。>>>详细

　　【专家点评】

　　找到管理信息化宝库的钥匙

　　《教育信息化十年发展规划》发布以来，全国“三通两平台”建设初具规模，教育管理信息化基础设施水平也因此大大提升，但一些地区和学校却始终处于管理信息化“不得其门而入”的尴尬境地，究其原因还是没有解决好数据问题和应用问题。>>>详细

　　【政策解读】

　　《教育管理信息化建设与应用指南》问答一

　　《教育管理信息化建设与应用指南》问答二

　　《教育管理信息化建设与应用指南》问答三