论教：深化教改是基础教育健康发展必由之路

　　[核心观点] 多年的实践证明，教学改革是实施素质教育的核心问题和关键环节，素质教育只有深入到课程教学层面，才能全面推进，取得实质性成果。

　　当前，我国正由建设人力资源大国转向建设人力资源强国，教育进入前所未有的大发展、大变革时期，基础教育站在了新的历史起点上。在新形势下，深化教学改革无疑是基础教育持续健康发展的必由之路。

　　当今时代，国际竞争已转化为以科技实力为代表的综合国力竞争，而人才是焦点。基础教育的人才培养目标、教育观念、教育内容、教育方式、教育水平要更加适应国家发展战略的需要，就必须深化教学改革。

　　党的十八大报告指出：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”多年的实践证明，教学改革是实施素质教育的核心问题和关键环节，素质教育只有深入到课程教学层面，才能全面推进，取得实质性成果。

　　对新疆生产建设兵团基础教育来说，当前最为紧迫的任务就是要以教学改革为契机，加强教师和校长队伍建设，加强校园文化和学校规章制度建设，鼓励改革创新，鼓励特色发展，适应人民群众多样化的教育需求，满足人民群众上好学的新期盼。

　　课堂教学是教学工作的核心环节，抓教学改革必须聚焦课堂教学。一是切实转变教师教学观念，改变课堂教学方式。深入探索教学规律和人才成长规律，创新教学观念、教学内容、教学方法，注重学思结合、知行统一、因材施教，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，提高课堂效率。二是进一步转变学生的学习方式。大力倡导“自主、合作、探究”式学习，拓宽学生创新精神和实践能力的培养空间，落实学生的学习主体地位。三是积极构建有利于学生学习的教学环境。构建具有调动学生学习兴趣的情境因素，为学生提供主动、探究、合作学习的空间和资源。

　　教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。把依托优质学校建设中小学现代远程教育平台作为重要抓手，建成覆盖所有学校的信息基础设施、应用体系及优质教育资源库，促进优质资源共享，实现以信息化的现代教育手段促进课程教学改革不断深化。

　　同时，建立学生学业成绩与成长记录相结合的学生评价制度，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。积极推行中考制度改革，严格实行中考学业考试成绩与综合素质评价相结合的高中招生录取模式。继续加大示范高中招生指标均衡分配到初中的比例。健全普通高中学业水平考试制度，完善普通高中学生综合素质评价方法和基本程序，并使学生综合素质评价成为学校常规管理制度的基本内容和教师的岗位职责。要全面总结课程改革成果，持续推动基础教育教学改革。

　　教学改革是一项长期工作，必须持之以恒，不断探索，反复地实践积累。兵团教育系统将认真贯彻落实党的十八大精神，进一步解放思想，提高认识，增强信心，改革创新，扎实做好各项工作，加快基础教育改革创新步伐，促进兵团教育事业持续健康发展，为实现新疆及兵团跨越式发展和长治久安作出新的贡献。（新疆生产建设兵团副司令员 宋建业） 

    《中国教育报》2012年12月17日第8版