北京创新督导护航教育发展 发展性评价更科学

重大工程专项督导 发展性评价更科学 入户调查问计于民 

北京创新督导护航教育发展 

　　本报讯（记者 蔡继乐 王超群）“北京市在建设现代学校制度过程中，注重教育督导评价制度建设，创新教育督导手段和方法，充分发挥教育督导评价在推进教育现代化进程等方面的重要作用。”在日前举办的第三届北京教育督导评价国际论坛上，北京市政府教育督导室主任线联平说。 

　　正如线联平所言，北京市近年来通过创新督导制度建设，有效推动了首都教育的发展。北京市首先改革教育督导机构。2007年，北京市设立正局级督导室主任，实现了教委主任与督导室主任分设，健全内设机构。目前，全市共有市和区、县两级教育督导机构18个，专兼职督学520余人；聘请市政府相关委办局的领导担任督学顾问；委托专业教育培训机构开展督学培训，开设北京市“督学大讲堂”，提升了督学的专业化水平。 

　　围绕教育发展的重点工作，北京市组织开展专项督导。市教育督导室首先组织专家，在充分调研和论证的基础上，制定科学的督导评价指标体系和督导评价方案，然后再组织各区县教育督导部门按照指标体系的要求开展专项督导。 

　　近年来，北京市政府教育督导室相继组织了义务教育均衡发展工程、初中建设工程、中小学教师培训工程等重大专项督导，有力地推动了这些工程的落实。眼下，北京市正在研究启动教育规划纲要落实的专项督导。 

　　初中建设工程是北京市为了推动义务教育均衡发展，于2006年启动的一项重点工程，为期5年。在这项工程启动的同时，北京市决定对工程开展专项督导。在认真调研的基础上，北京市于2007年初形成了义务教育均衡发展督导评价方案和相关的评价指标体系，包括办学条件、教育经费投入、师资配备等27项指标。