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    <title>高中语文必修四教案</title>
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    <description>Latest 50 infos of 高中语文必修四教案</description>
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      <title>中学语文资源网</title>
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      <title><![CDATA[（苏教版）《锦瑟》课堂实录10]]></title>
      <description><![CDATA[ 师：上课！
生（全体）：老师好。
师：谢谢，请坐。咱们今天上的课，我们可能都已经读过了，我们就先读读看，老师要从你们的声音中开始研究。好，锦瑟，开始。
（教师使用幻灯片显示全诗）
（学生齐读全诗）
师：好，读得非常好。请同学们告诉我，什么是锦瑟？
    （教师指定一位同学回答）
生A：锦瑟本义指绘有花纹 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Sun, 28 Aug 2016 03:25:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《师说》教案70]]></title>
      <description><![CDATA[ 教学目标：
1、树立学生尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。
2、学习正反对比的论证方法。
3、掌握有关“说”的文体知识。
教学重点、难点分析：
1、本文的层次结构是怎样的？
2、本文的中心论点是什么？是怎样围绕中心展开论述的？
3、本文是怎样进行对比论证的？
4、以本文为例，学习写作议论文。
教学课时： ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Tue, 29 Dec 2015 07:57:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《师说》教学设计68]]></title>
      <description><![CDATA[ 【教学目标】
1、	指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式
2、	了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法
3、分析文章的整体思路，引导学生背诵全文
【教学重点】
1、	学习课文第二段，学习并掌握本文正反对比论证的方法。
2、	背诵全文，积累文言词语
【教学难点】 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Sat, 28 Nov 2015 13:23:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《师说》教学实录67]]></title>
      <description><![CDATA[ 三维目标：
　　【知识与能力】 
　　1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。 
　　2、积累“师”、“道”、“惑”等文言实词和“于”、“其”等文言虚词的特殊用法，掌握文中特殊的文言句式 。
　　3、了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法。 
　　【过程与方法】 
　　1、 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Sat, 28 Nov 2015 13:22:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《师说》教学实录66]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、导入 
师：在唐朝中期，门阀之风依然盛行，一些贵族子弟凭借出身门第天生就是统治者，在他们眼里知识学养毫无价值，自然更不把从师学习放在心上——据柳宗元介绍，如果有人从事学习，就会“哗笑之”。这时候一位大文学家拍案而起，用一篇力作抨击这种腐朽风气。此文一出，士林哗然，这位作者被士大夫阶层视为异类，视为 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Sat, 28 Nov 2015 13:21:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《师说》教案65]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、 教学目标 
1、了解有关“说”的文体知识；掌握重要文言字词和文言现象。
2、鉴赏正反对比论证和反复论证的写法。 
3、理解老师的作用和从师的重要性，树立尊师重教的思想；认识作者思想的进步性和局限性，学会辨证地看待问题。 


二、教学重难点
1、教学重点
（1）掌握课文中的通假字、古今异义、一词多义，掌 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Sat, 28 Nov 2015 13:20:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《师说》教案（表格式）64]]></title>
      <description><![CDATA[ 课题	《师说》教学设计
三
维
目
标	【知识与能力】	1、	了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。
2、	指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式
3、	了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法
	【过程与方法】	1、	通过阅读和翻译课文，积累文 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Sat, 28 Nov 2015 13:19:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《师说》教案63]]></title>
      <description><![CDATA[ 第一课时
 
一、导入新课。
    教师是人类灵魂的工程师，我们每个人的成长都离不开教师辛勤的栽培。我国自古就有尊师重道的优良传统。但在历史上的魏晋南北朝时期，随着玄学和佛学的兴起，儒学一度衰落，师道也就愈来愈不被重视，这种风气一直延续到了唐代。当时仍沿袭着一种封建门阀制度，贵族子弟都可以入弘文馆、崇文 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Fri, 27 Nov 2015 14:19:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《师说》教案62]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、导入新课：
魏晋南北朝时期，随着玄学和佛学的兴起，儒学一度衰落，“从师学习”的风气越来越不浓厚，这一直延续到唐代。当时仍然沿袭着封建门阀制度，贵族子弟无论学业如何，都可入弘文馆、崇文馆和国子学为官。因此，社会上产生了一种“耻学于师”的恶劣风气，求师学道往往会招来别人的讥笑。韩愈不顾流俗，勇为人师 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 19 Nov 2015 07:13:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[（粤教版）《谏太宗十思疏》知识归纳35]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、 掌握下列重点词语
1、 臣闻求木之长者，必固其根本 （固：使牢固  本：树根）
2、 必浚其泉源（ 浚：疏通 ）
3、 德不厚而思国之治（治：治理得好，太平）
5、 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著（凡百：大凡、所有的  景：大  殷忧：深忧）
6、 善始者实繁，克终者盖寡（实：的确  克：能够）
7、 既得志则纵 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Wed, 21 Oct 2015 03:26:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《张衡传》学案19]]></title>
      <description><![CDATA[ 姓名	范晔	字号籍贯	字蔚宗，顺阳（今河南南阳淅川）人	

朝代	东晋	荣誉成就		
生平简介	范晔（398年—445年），东晋安北将军范汪曾孙，南朝宋中书侍郎范泰之子。南朝宋史学家、文学家。范晔出身士族家庭，元熙二年（420年），刘裕代晋称帝，范晔应招出仕，任彭城王刘义康门下冠军将军、秘书丞；元嘉九年（432年），因得 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:55:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《苏武传》学案21]]></title>
      <description><![CDATA[ 姓名	班固	字号籍贯	 字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳市东）人。	 

朝代	东汉	荣誉成就	开创了我国纪传体断代史。	
生平简介	班固（32——92年），东汉著名的史学家。《后汉书&amp;amp;#8226;班固传》称他“ 年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已”。其父班彪曾续 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:54:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《廉颇蔺相如列传》学案23]]></title>
      <description><![CDATA[ 姓名	司马迁	字号籍贯	字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。	 

朝代	西汉	荣誉成就	开创了纪传体通史，其《史记》史学价值和文学价值极高。被称为“实录、信史”，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” ，列为前“四史”之首，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。	
生平简介	西汉史学家，文学家 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:53:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《短文三篇：热爱生命·人是能思想的苇草·信条》学案9]]></title>
      <description><![CDATA[ 姓名	杰克&amp;amp;#8226;伦敦	荣誉成就	小说家，现实主义作家，20世纪初西方辱华作家的急先锋	 

国别	美国			
生平简介	杰克&amp;amp;#8226;伦敦(1876～1916)美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:52:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《父母与孩子之间的爱》学案21]]></title>
      <description><![CDATA[ 姓名	弗罗姆	荣誉成就	“精神分析社会学”的奠基者之一。	 

国别	美国			
生平简介	埃里希&amp;amp;#8226;弗罗姆(1900～1980)，美国著名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物。他从人本主义出发，力图将弗洛伊德主义和马克思主义这两种学说融合起来，并以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问 ]]></description>
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      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:52:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《拿来主义》学案52]]></title>
      <description><![CDATA[ 姓名	鲁迅	字号籍贯	原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。浙江绍兴人。	 

时代	现 代	荣誉成就	中国现代文学的奠基人，中国现代学术的开创者，中国翻译文学的开拓者。	
生平简介	1892年，入三味书屋从寿镜吾读书，课余影描图画。与章闰水建立友谊。1893年，祖父周介孚因 ]]></description>
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      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:50:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《李清照词两首：醉花阴·声声慢》学案10]]></title>
      <description><![CDATA[ 姓名	李清照	字号籍贯	号易安居士，齐州章丘（今山东章丘）人。	 

朝代	宋	荣誉成就	女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称，与辛弃疾并称“济南二安”。	
生平简介	她生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整 ]]></description>
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      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:48:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《辛弃疾词两首：登建康赏心亭·京口北固亭怀古》学案5]]></title>
      <description><![CDATA[ 姓名	辛弃疾	字号籍贯	字幼安，号稼轩，济南历城（今属山东）人	 

朝代	南宋	荣誉成就	南宋著名爱国词人	
生平简介	辛弃疾（1140—1207），南宋词人。祖父辛赞，未及南渡，仕金历 宿亳沂海诸州。辛弃疾受学于亳州刘瞻，与党怀英为同社生，号“辛党”。 二十一岁参加耿京抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福 ]]></description>
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      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:48:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《苏轼词两首：定风波·念奴娇》学案5]]></title>
      <description><![CDATA[ 姓名	苏轼	字号籍贯	字子瞻，自号东坡居士，眉州眉山人。	 

朝代	北宋	荣誉成就	北宋著名文学家、书画家，字子瞻，号东坡居土，四川眉山人。“唐宋八大家之一”，豪放派词人，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。	
生平简介	苏轼(1036-1101)，他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州 ]]></description>
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      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:47:16 +0000</pubDate>
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      <title><![CDATA[《柳永词两首：望海潮·雨霖铃》学案11]]></title>
      <description><![CDATA[  ]]></description>
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      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:46:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《哈姆莱特》学案19]]></title>
      <description><![CDATA[ 姓名	莎士比亚	荣誉成就	欧洲文艺复兴时期英国最重要的作家，杰出的戏剧家和诗人。被喻为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。	 

国别	英国			
生平简介	莎士比亚(1564—1616)，文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人。生于英国中部斯特拉福镇一个富裕的市民家庭，幼年在家乡的文法学校学过一点拉丁文、修辞学和文学。后因家 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:45:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《雷雨》学案61]]></title>
      <description><![CDATA[ 姓名	曹禺	字号	原名万家宝，字小石，小名添甲	 

时代	现代	籍贯	原籍湖北潜江，出生在天津	
生平简介	曹禺， 1910年生于天津一个没落的官僚家庭。现代著名剧作家、戏剧教育家，被称为“中国的莎士比亚”。
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:45:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《张衡传》教案17]]></title>
      <description><![CDATA[ 难点、重点分析 
（一）难词难句解释。 
（1）从容淡静：从容，举止行动，《礼记&amp;amp;#8226;缁衣》：“衣服不贰，从容有常。”孔颖达疏：“谓举动有其常度。”《楚辞&amp;amp;#8226;九章》：“孰知余之从容。”王逸注：“从容，举动也。”不能作舒缓、不急迫来讲。淡静，淡泊娴静。全句：（他）平时举止淡泊娴静。 
（2）衡不慕当世： ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114389.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:32:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《苏武传》教案19]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、教学目标 
1、把握历史事实，理清文章脉络。  
2、疏通文言知识，掌握重要的实词和虚词。 
二、教学重点：目标1 
三、教学难点：目标2 
四、教学方法：点拨法 
 五、教学过程 
第一课时
 （一）导入：欣赏歌曲《苏武牧羊》： 
苏武留胡节不辱！ 
雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114388.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:29:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《廉颇蔺相如列传》教案21]]></title>
      <description><![CDATA[ 教学目标：
1、积累文言常用词。
2、体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用 语言行动揭示人物性格的表现手法。
3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。
教学重难点：
        积累文言常用词；用语言行动揭示人物性格的表现手法。
教学方法：
        文本研习
教学过程：
一、 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114387.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:28:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《短文三篇：热爱生命·人是能思想的苇草·信条》教案7]]></title>
      <description><![CDATA[ 教学目标
   1．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。 
   2．了解杰克伦敦的人生及创作经历。 
   3．把握小说富有传奇色彩的情节结构。 
教学重点 
   1．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 
   2．领会主人公的精神魅力及其象征意味。 
   3．诵读，领会主人公的精神魅力。体 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114386.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:27:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《父母与孩子之间的爱》教案19]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、教学目标 
依据学生学习特点、教材特色以及大纲要求，制定教学目标如下：
初步了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点，激发培养健康而成熟的心灵的激情。
教学重点、难点：
（1）用信息整合的方法加深对于文章的理解。
（2）本文有些语句很难，影响对段以及文章的理解，所以理解难句很重要。
二、教学方法：
采用 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114385.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:26:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《拿来主义》教案50]]></title>
      <description><![CDATA[ 教学目标
知识与技能:1了解杂文特点 2 掌握先破后立的论证方式及几种论证方法:因果论证  类比论证  对比论证  比喻论证  
过程与方法:体会鲁迅杂文幽默犀利的语言特色以及讽刺、反语手法的运用。
情感态度价值观：领会“拿来主义”的精神实质，明确对待文化遗产的正确态度——批判地继承。领会“拿来主义”的现实意义。 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114384.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:25:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《李清照词两首：醉花阴·声声慢》教案8]]></title>
      <description><![CDATA[ 教学目标：
1．着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。
2．鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。
3．探索李清照作为女性作者写出内心“恋情”的历史意义。培养学生正确的感情价值观，颐养性情。
教学重难点：
1．重点朗读，以声传情，把握李清照婉约词风格之美 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114383.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:25:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《辛弃疾词两首：登建康赏心亭·京口北固亭怀古》教案3]]></title>
      <description><![CDATA[ 教学目标
1．了解辛弃疾的生平和词作。
2．理解词中所用典故的含义。
3．鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感，深刻理解词人的悲苦心情。
教学设想
1、反复诵读，感受这首词的独特韵味。 
2、明确词中寄托的情感，深刻理解辛弃疾报国无门，壮志难申的悲苦心情。
3、通过比较，加深对词中的比喻、用典、借代等艺术特色的 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114382.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:24:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《苏轼词两首：定风波·念奴娇》教案3]]></title>
      <description><![CDATA[ 教学目标：
一、知识与能力
1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。
2、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。
二、过程与方法
1、学生通过阅读学习，理解词中写景、咏史、 抒情融为一体的写作手法。
2、通过教师点拨，学生自主探索，掌握并学习烘托和映衬的表达技巧。
3、多角 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114381.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:23:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《柳永词两首：望海潮·雨霖铃》教案9]]></title>
      <description><![CDATA[ 【教学目标】 
 1．掌握词的 文体知识，了解词的几个发展阶段和两大流派；了解柳永及其婉约词的特点。
2．反复吟诵诗词，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者情感。
3．学习作者融情入景、虚实相济的写作手法；学习“点染”的表现手法。
    4．明确鉴赏古诗词的基本步骤和方法技巧。
    5．通过对两首词的学 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114380.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:19:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《哈姆莱特》教案17]]></title>
      <description><![CDATA[ 教学要求
    一、读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲 折的故事情节刻画典型人物的写作特点。
    二、教学重点：戏剧人物、戏剧语言的分析。
三、教学难点：个性化的语言（人物思想性格）。
四、教学课时：3课时。
五、教学方法：赏析法和练习思考法。
第一课时
    一、作者简介：
莎 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114379.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:19:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《雷雨》教案59]]></title>
      <description><![CDATA[ ◆案例构想
《雷雨》（节选）系全日制高中语文第四册戏剧欣赏单元的第一课。这个单元的教学目的是培养鉴赏戏剧文学作品的能力。学习的重点是分析剧中主要人物的思想性格特征，把握尖锐集中的戏剧冲突，品味人物的语言。 如何实现长文短教，让现代中学生喜爱戏剧，学会鉴赏戏剧呢？教学实践中，我作了这样几方面的构想：一  ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114378.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:18:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《张衡传》教学资料16]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1．本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又并非彼此独立。它们是如何相互联系的？
全文三大段，分别着重写了一个方面的内容，而彼此又有相互联系。比如第1段的“从容淡静”与第2段的“不慕当世”；第1段的“不好交接俗人”“自王侯以下莫不逾侈。衡乃……因以讽谏”与第3段出任河间 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114377.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:17:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《苏武传》教学资料18]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1．卫律和李陵劝说的情形和说辞有什么不同？为什么？对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞上有什么不同？
卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。他先是“威逼”苏武，用杀死虞常的行为企图“杀鸡儆猴“结果吓倒了张胜，却吓不倒苏武。接着他又用死亡来威胁苏武投降，苏武毫无畏惧。卫律见”威逼 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114376.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:16:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《廉颇蔺相如列传》教学资料20]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1．课文是怎样描写蔺相如出场的？
相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临的“三难”：秦王求璧，贪婪霸道，一难赵王。面对秦王的易成求璧，赵国君臣深感“予”或“勿予”两难，才有“求人”报秦之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如入秦之行。虎狼之秦易城 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114375.html</link>
      <guid>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114375.html</guid>
      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:13:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《短文三篇：热爱生命·人是能思想的苇草·信条》教学资料6]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1．《热爱生命》作者与哲人对生活的理解和态度有何不同？
“哲人”消极地看待生活，仿佛生活是“一件苦事、一件贱物似的”。而自己认为“生命受到自然的厚赐，是优越无比的，是值得称颂，富于乐趣的。从比较中可以看出，生命是否可爱，取决于对生命的理解和态度。如果对生活的理解和态度不正确，“觉得不堪生 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114374.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:11:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《父母与孩子之间的爱》教学资料18]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1． “我爱，因为我被人爱”“我被人爱，因为我爱人”这两种感情有何本质的区别？
按照作者的观点，爱自身的价值，在自我中是不能实现的，只有在它嗯和社会中才能实现。给比得更能使自己得到满足，更能使自己得到快乐。爱比他人更重要。前一种是不 成熟的爱，只懂得接受，并且因此使自己看起来弱小、孤立无援 ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114373.html</link>
      <guid>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114373.html</guid>
      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:10:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《拿来主义》教学资料49]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1．第1段“别的且不说罢”一句有什么作用？作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的？
这一句把所要揭露、论述的范围加以严格的限制，只讲文化上的事。不仅使论述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性。作者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”， ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114372.html</link>
      <guid>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114372.html</guid>
      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:09:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《李清照词两首：醉花阴·声声慢》教学资料7]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1．《醉花阴》反映的是早年丈夫赵明诚游宦在外，作者一个人留在家中的生活状况和内心感受。对于这样的“闺怨”题材，应当怎样评价呢？
作者作为一个封建时代的妇女，能够坦率地表达出自己对于丈夫深深的思恋之情，描写了闺中生活的孤独寂寞，这在当时乃是一种很大胆的行为。所以，有人批评说：李清照作词是“ ]]></description>
      <link>http://218.201.84.60:8880/zyzz/gzja/bxi/2015-07-30/114371.html</link>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:07:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《辛弃疾词两首：登建康赏心亭·京口北固亭怀古》教学资料2]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1．《水龙吟》上片分别描写了什么景色？牵动了词人怎样的心绪呢？试结合诗句分析。
江水、山景、落日、断鸿、游子。（ 1 ）词人由水写到山，有无情之景写到有情之景，“楚天千里清秋，水随天 去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。写得气象阔大，笔力 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:03:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《苏轼词两首：定风波·念奴娇》教学资料2]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1．《赤壁怀古》上片是怎样展开景物描写的？
一开篇就显示了词人的广阔视野，不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来这里出现过的许多威武雄壮的战争故事都概括进来了，表达了词人对古代英雄的向往。于是词人开始寻找英雄们的遗迹，“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”。接着就来勾画古战场的险要形势：“ ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 14:02:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《柳永词两首：望海潮·雨霖铃》教学资料8]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1．《望海潮》作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？
写杭州突出了以下几个方面：从地理位置上说，它是东南的重镇；从历史传统上说，它自古以来便是繁华都市；从自然景观看，这里有著名的钱塘江，有秀丽的西湖；从市井面貌看，其建筑、设施极美观，人口密集；从百姓生活看，人们安居 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 13:59:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《哈姆莱特》教学资料16]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1．节选部分安排了哪些悬念？这些悬念迭生的情节安排有什么好处？
①哈姆雷特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？②哈姆雷特是否答应与雷欧提斯比剑？③哈姆雷特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？每一个悬念都围绕着克劳狄斯的毒计是否 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 13:58:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《雷雨》教学资料58]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1．在鲁侍萍讲述往事的过程中，周朴园经历了怎样的心理变化？
先是主动和侍萍攀谈，是想打听当年的一些事情。开始时，他语调沉稳，心里平静，尽量拐弯抹角，含糊其辞。可是等侍萍一下子说出所谓“梅小姐”的“丫头”身份及“不光彩”的行为、不幸的命运时，周朴园突然被迫面对他过去犯下的罪恶，因此他非常痛 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 13:55:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《窦娥冤》学案37]]></title>
      <description><![CDATA[  ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 13:53:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《窦娥冤》教案36]]></title>
      <description><![CDATA[ 教学目的：1、联系剧情，把握窦娥的性格，认识窦娥善良美好的灵魂。
2、认识元朝社会的黑暗与腐败。
3、感悟悲剧美，理解悲剧的教育作用。
 教学重点：对“三桩誓愿”的理解
教学难点：1、“三桩誓愿”是浪漫主义手法
          2、悲剧的教育作用
课时安排：二课时
教学步骤：
                               第一 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 13:52:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[《窦娥冤》教学资料35]]></title>
      <description><![CDATA[ 一、学习探究
1．窦娥血溅白练、六月飞雪、三年亢旱的意愿在现实生活中是不可能实现的，作者为什么要这样写？怎样认识窦娥发的三桩誓愿呢?
浪漫主义的手法的运用，窦娥发出三愿前，依次讲出三句话：“若是我窦娥委实冤枉”，“若窦娥委实冤枉”，“我窦娥死的委实冤枉”。剧作家通过这多次的重复，重在说明：由于政治的黑 ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 13:47:08 +0000</pubDate>
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      <title><![CDATA[《小狗包弟》教案34]]></title>
      <description><![CDATA[  ]]></description>
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      <category>高中语文必修四教案</category>
      <author><![CDATA[]]></author>
      <pubDate>Fri, 07 Nov 2014 06:03:11 +0000</pubDate>
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