个人复备
1、理解作文顺养气的观点，学习作者少年立志和他的批判精神。
2、体会文章跨越时空的联想，体会作者关于把联想交织于议论、抒怀中的思维和写作方法。
3、积累文言实词“形、致、称、溢、广、冠、志、壮”

一、基础（25分）
1、根据课文默写古诗文（10分）
（1） ，燕然未勒归无计。
（2）天下英雄谁敌手？曹刘。 。
（3）辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激

一、导入：辨析病句犹如“雾里看花，水中望月”难以“分辨这变幻莫测的世界”，那英《雾里看花》唱出了我们的心理：“借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰 看得清清楚楚明明白白真真切切。”
二、什么是病句
一般说来

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（一）、 根据句中括号里的拼音在横线上写出相应的汉字（4分）
1、深蓝色的天空里悬着无数半明半_______(mèi)的星。
2、海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可______(dāng)。
3、诗歌中五颜六色的色彩让人眼花_

一、语言文字运用（24分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（3分）
A．商榷(què) 夯实(hāng) 横槊赋诗(shù) 铩羽而归(shā)
B．摭拾(zhí) 悠邈(miǎo) 熠熠生辉(yì) 掎

课程分析：这篇文章是一篇有关演讲的文章，但作者并没有把关注点放在演讲的内容上，而是放在了演讲者的形象塑造上。其中作者采用肖像描写，动作描写，语言描写，对其外貌，衣饰，语言，神态，动作进行了全方位的描写

【学习目标】1、把握意象，体会作者表达情感。
2、朗读、鉴赏课文。
3、积累掌握文中字词。
【学习重难点】 学习目标中的1、2
【学习方法】朗读、自主、合作、探究
【知识链接】
（一）走近作者
　　毛泽东不

一、作文
1．最美丽的
2．话题作文：以“课外阅读”为话题作文（2005）
3．长大的路上，他（她）牵着我的手
4．话题作文：以“交流”为话题作文（2006）
5．那一次，我很