一、（湖北省2018届高三第二次模拟）现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
孟子在道德人格境界上的理念，首先集中体现为其消解了孔子以来所形成的儒家圣人

一、（湖北省武汉市2018届高中毕业生二月调研测试）现代文阅读(35分）
(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
自古代先民从事农业耕作开始，土壤退化和土壤侵蚀便一直困扰着人类

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
从“抵制韩流”看消费型民族主义
梁文道
韩剧风猛烈吹袭大陆后，就有很多人看不过去要出来说话，这种事我们大可

一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
在率先掌握铜冶炼技术之后，华夏民族逐渐发展出闪烁着民族文化精神和鲜明美学特
质的金属艺术。

一、（全国名校大联考2018届高三第四次联考）现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
汉字是世界上起源最早的文字之一，传承数千年，从未中断，为世界各国文化

一、语言文字运用（共20分）
1．（3分）下列句子中，没有错别字且注音正确的一项是（　　）
A．中国梦应是一幅（fú）多维度的篮图，它需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交融碰撞，需要弘扬源远流长的中华文

一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1． 必先苦其心志， ，饿其体肤。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
2． 东边日出西边雨， 。（刘禹锡《竹枝词》）
3．

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
中国传统美学一方面否定了实体化的、外在于人的“美”，另方面又否定了实体化的、纯粹主观的“美”，那么，“美”在哪里呢？中

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面文字，完成1-3题。
让中华礼仪文化焕发时代光彩
中华民族自古就以礼仪之邦著称于世，对东亚乃至世界文明发展作出了重要贡献。中华礼制

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
隋废九品中正，设进士、明经二科取士。唐承隋制，并增设明法、明字、明算诸科，而以进士、明经二科为主。进士科

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下1-3题。
①黄梅戏是从民间的采茶调发展成为如今中国五大戏曲剧种之一的，它的发展及艺术特点的形成是学习借鉴的结果。。

一、语言文字运用（15 分）
1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
我们初学为文，一看题目便接着搔首踟蹰，不知如何落笔，即便 ，敷衍成
篇，自己也觉得索然寡味。度过苦涩阶段便又是一

一、语言文字运用（15分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
闲适和散漫都是从俗务中抽身出来的状态，心境却迥异。闲适者回到了自我，在自己的天地里 ▲ ，悠然自得，内心是 ▲

一、现代文阅读（35 分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
唐代文学高峰的启示之一：唐代诗人善于提炼具有普遍性的人情，表现人生共同感受，使之达到接近生活哲理的高度，

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
唐高宗时，铜镜气象日新，逐渐形成了唐代铜镜自己的风格。玄宗开元天宝年间，随着社会整体欣欣向荣局面的出

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
唐高宗时，铜镜气象日新，逐渐形成了唐代铜镜自己的风格。玄宗开元天宝年间，随着社会整体欣欣向荣局面的出

、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。（每小题3分)
“一带一路”倡议提出的时间不长,沿线各国对它并不一定了解，甚至还可能会产生误解、曲解。因 此， 当前 迫切需 要为

一、文言文(40分)
(一)默写(15分）
1.秋风萧瑟, 。(《观沧海》)
2. ，阴阳割昏晓。(《望岳》)
3.沉舟侧畔千帆过， 。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》
4.胡未灭，

一、文言文(40分)
(一)默写(15分）
1.秋风萧瑟, 。(《观沧海》)
2. ，阴阳割昏晓。(《望岳》)
3.沉舟侧畔千帆过， 。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》
4.胡未灭，

三、综合运用（10分）
阅读下面材料，完成第25——26题
【材料一】对联是汉语特有的一种艺术形式，起源于古代悬挂“桃符”的习俗。相传古代到了春节前一日，人们用“桃木板”写上“神荼”、“郁垒”二神的名字悬挂