一．语言文字运用（25分）
1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是
A．缜（shèn）密 感喟（kuì） 紫蔷薇（wēi） 暗香盈（yínɡ）袖
B．镶（xiānɡ）嵌 驰骋（chěnɡ） 栀

第1卷（阅读题 共70分）
阅读下面文字，完成1-3题
①现代德国哲学家斯播格耐在他的名著《西方之衰落》里面曾经阐明每一种独立的文化都有它的基本象征物，具体地表象它的基本精神。在埃及是“路”，在希腊是“立体

一、语言文字运用（24分）
1．下列词语中划线的字，读音全部正确的一项是 （ ）
A．浑（hùn）水摸鱼 龋（yǔ）齿 划（huà）拳 粳(jīng)米
B．以蠡（lí）测海 靡

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．夯（hānɡ）实 追溯(shuò） 处（chǔ）女作 亟（qì）来问讯
B．箴（zhēn）

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1.下列词语中加点字，注音没有错误的一组是
A．趑趄（zī） 剔除（tì） 紧箍咒(gū) 俾众周知（bǐ）
B．框架（kuàng） 罔替（wǎng） 河埠头（

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．揶揄yé 雇佣yōng 草屦jù 体态娉婷píng
B．崴脚wǎi 散落sàn

一、语言文字运用（共19分，其中选择题每小题3分）
1、下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（ ）
A．濒临（pín） 苑囿（yuàn） 剽悍（biāo）心广体胖（pán）
B．轻佻（tiāo） 隽永（juàn） 毗连（

一．语言文字运用（共15分，每小题3分）
1.下列选项中，读音只有一处错误的是（ ）
A．霎shà时 咯kè 血 翘qiáo首 浑hùn水摸鱼
B．砧zhēn板 纰pī 漏 轧yà 钢 左支右绌c

一、语言文字运用 (共24分，其中选择题每小题3分)
1.下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（ ）
A.插空办理 / 唱空 暗自猜度 /年度 酌情裁处 / 查处
B.黑咕隆咚 / 轰隆 长袖善舞 / 长

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是
A．沏茶（qī） 剖析（pōu） 节骨眼（jié） 处之泰然（chǔ）
B．骨髓（ suǐ） 荫庇（yìn）

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是
A．罔替（wǎng） 剔除（tì） 紧箍咒(gū) 俾众周知（bǐ）
B．攻讦（jié） 趑趄（zī） 河埠头（

一、语言文字运用（共15分，每小题3分）
1．下列词语中，加点字注音没有错误的一项是（ ）
A．框架（kuàng） 矩形（jǔ） 处方药（chǔ） 解甲归田（xiè）
B．锁钥（yuè） 缉拿（qí） 创可贴（chuāng） 铩

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3 分）
1．下列词语中，加点的字注音没有错误的一组是
A．中听（zhòng) 肄业（yì） 牛腩（nǎn） 牵强附会（qiáng )
B．下榻（tà） 说服（shuō）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
在原始社会，我们的祖先，模仿自然，再现劳动，迎接征战，欢庆胜利，寻求配偶，抒发情欲，释放冲动，手之舞之，足之蹈之，一人为始，众人相随，不由

一、现代文阅读（9分。每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
新丝绸之路经济带的国家战略分析
丝绸之路的历史，可以追溯到汉武帝派遣张骞出使西域之前数千年。张骞到达中亚后，发现

一、现代文阅读（9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
中国文化的美丽精神 宗白华
　　诗哲泰戈尔曾说过：“世界上还有什么事情，比中国文化的美丽精神更值得宝贵的？中国文化使人民喜爱现实世界，爱护

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说，还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响下

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
早期的文学很多记叙奇异荒诞的故事。上古神话、巫女神汉事、《楚辞》、《山海经》、六朝志怪小说等，它们在表情达意的时候，常常流露出对上天的敬

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它由运用竹签作筹码来进行运算的“筹算”演变而来。《老子》中提到“善计者不用筹策”，《孙子》《

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
作为美学范畴或形态的“悲”与日常语言中的悲，含义大有区别。日常语言中所说的悲剧，一般泛指各种悲惨的、悲哀、不幸的事件或人物。作为美学