一、（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
①创造经典首先离不开对传统经典的弘扬和学习，离不开对经典精神的敬畏和尊崇，离不开对于经典意义和价值的重新探究和挖掘。经典时刻在影响着作家，但是如果只在一些

一、（9分）
阅读面的文字，完成1～3题。
①中国书法是与中国文化特殊土壤密不可分的独特艺术形式。书指书体，即汉字。法指书写文字的方法和技巧。中国书法通过高超的艺术技巧，把文字书写的法则提高到一种艺术的境

一、选择题(本大题共5小题，共10分)
1. 请选择读音完全正确的一项 （ ）
A煤屑 xiè 帏裳shāng 梵文 fàn 裙裾jū
B公姥 mǔ 葳蕤ruí 屋椽chuán 鸿鹄 hú
C 赍发 jī 干涸 hé

一、语文基础积累与综合运用（40分）
1、默写古诗文中的名句名篇。（10分）
①少壮不努力， 。（《长歌行》）
②晴川历历汉阳树， 。
③ ，山山唯落晖（《野望》）
④人

一、 语文知识积累及运用。（共22分）
1、下面词语中加粗字注音无误的一项是（2分）
A．阔绰（chuò ） 贮蓄（zhù ） 玷污（zhān ） 浑身解数（xiè ）
B．迸溅（bèng ） 枯涸（hé ） 挑衅（xìn ） 锲

一、基础知识。（21分，每小题3分）
1、根据本期学过课文的语境，下面加点字注音有错误的一项是:( )
A．稍逊(xùn) 分外(fèn) 风骚（sāo） 中道崩殂(cú)
B．襁褓(qiǎng bǎo) 丝缕(1ǚ

一、语文积累与综合运用（30分）

1.补写出下列古诗文中的上句或下句。（7分）
①剪不断，理还乱，是离愁。¬¬¬¬¬¬¬¬¬_____________________________。

② __________

一、语言文字运用（共27分，其中选择题每小题3分）
1、下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．徇（xùn）私 癖（pǐ）好 供销社（gòng） 自怨自艾（yì）
B．歆享（yīn） 喧阗（tián）

一、基础知识（共12分，每小题2分）
1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A.酒馔（zhuàn） 央凂（měi） 洗漱（sù） 按捺不住（nà）
B.玷辱（diàn） 剽悍（piāo） 讥诮（xiào）

一、（1～6题，每小题3分，共18分）
1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．谥号(yì) 屠戮(lù) 嬉戏(xī) 怒发冲冠(guān)
B．胆怯（què） 忸怩（niè）

（一）阅读文章，完成1—5题（16分）
中国风的魅力
王丽慧
①在当代流行歌曲的发展过程中，古代文学常常扮演着“救生员”的角色。2000年周杰伦推出他的第一张专辑《Jay》，从此开始了他的“天王”的历程。《Jay》

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
“天人合一”与生态学
周国平
九十年代以来，国学好像又成了显学。而在国学热中，有一个概念赫然高悬，这便是“天人合一”。在一些人嘴里，它简

一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成1-3题。
城市应该有延续文脉的自觉性
葛剑雄
中国古代的城市大多是因政治功能而形成并生存的，基本上都是从国都至县（邑）的各级行政机构驻地。这些城市往往也是全国的或地区

一、语言文字运用（18分）
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 （2分） （ ）
A．炫耀 (xuàn) 干瘪 (biě) 下载（zài） 给以（gěi） 锲而不舍（qiè）
B．挫折 (cuō) 慰

一 、语言文字运用（21分）
1．下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（2分）
A. 刹那/千年古刹 伺候/伺机而动 薄利/日薄西山
B. 辟易/鞭辟入里 号召/昭告天下 史乘/千乘之国
C. 拖累/连篇

一、语言文字运用（15分）
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） （ ▲ ）
① 在那荒唐的十年中间，说谎的艺术发展到了 ▲ 的程度，谎言变成了真理，说真话倒犯了大罪。

一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是
A．中（zhōng）肯 骠（piào）勇 锁钥（yuè） 徇（xùn）私舞弊
B．模（mú）具 纰（pī）缪

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
文化创造是原有的文化传统的延续和创新，绝不是凭空的臆想和猎奇。正如列夫•托尔斯泰所说，“正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
知其白而守其黑：国画之美生根于中国文化
天籁、神韵、简朴是中国文化的源头，国画产生于中国文化之中。
中国文化很注重天人合一，这

阅读——思维能力的“保卫”
沈敏特
20世纪末到21世纪初，有人片面地认为人类进入了所谓“读图时代”。我们必须注意到：以图代字的阅读，带来的只能是人类思维能力的弱化。
人类几千年思维成果大部分是以书面文字