、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。（每小题3分)
“一带一路”倡议提出的时间不长,沿线各国对它并不一定了解，甚至还可能会产生误解、曲解。因 此， 当前 迫切需 要为

一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
从“抵制韩流”看消费型民族主义
梁文道
韩剧风猛烈吹袭大陆后，就有很多人看不过去要出来说话，这种事我们大可以引为茶余饭后的闲

一、阅读题
现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维，文字是有形的思维。二者都是思维的外化。像语言一样，文字

一、现代文阅读(35分)
(一) 论述类文本阅读(本题共3小题，9分)（出题人：于福军）
阅读下面的文字，完成1～3题。
美国斯塔夫里阿诺斯《全球通史——从史前到21世纪》在介绍中国文明的总体状况时，以印度为对象进行

一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面文字，完成下列小题
高中语文人教版选修教材《中国小说欣赏》第二单元《谈神说鬼寄幽怀》中讲到孙悟空的故事实际上暗含了佛教“放心”“定心”与“修心”的全过程，

一、现代文阅读（35分）
（一）阅读下面的文字，完成1—3题。(9分，每小题3分)
波兰尼认为人类的知识有两种：通常被描述为知识的，即以书面文字，图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识；而未被表述的知识

一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成小题。
孟子在道德人格境界上的理念，首先集中体现为其消解了孔子以来所形成的儒家圣人人格的崇高性和神秘性的色彩，去除了圣人

一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成1-3题。
宋朝境内民族主义在政治领域的突出表现，是高扬“尊王攘夷”的大旗，并注入新内涵。这与北方民族政权的环伺紧逼，以致宋朝一再面临存亡继绝的现

一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
王衍字夷甫，神情明秀，风姿详雅。总角尝造山涛，涛嗟叹良久，既去，目而送之曰：“何物老妪，生宁馨儿！然误天下苍生者，未必非此人也。”衍既有盛才美貌，明悟若神，常

1、【18届河南省商丘市九校高三上学期期中联考】阅读下面的文言文，完成下列小题。（20分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”

1、【18届福建省长汀、连城一中等六校高三上学期期中】阅读下面的文言文，完成下列小题。
查道字湛然，歙州休宁人。道幼沉嶷不群，罕言笑，喜亲笔砚。未冠，以词业称。侍母渡江，奉养以孝闻。母尝病，思鳜羹，方冬苦

一、语用选择小题保分练
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)
①限于篇幅，本文对抗战时期我国科学家的介绍只能是挂一漏万，但有一点是可以明确的：在全民抗战的时代，我国科学家极力支持抗战。

1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)
①武汉、南京等城市出现的大型洪涝和渍水让不少人对“海绵城市建设”的“慢排缓释”理念产生怀疑，专家指出，莫因发生洪涝就将“海绵城市建设”一笔抹杀。

《高考语文复习：压缩语段的解题技巧》PPT课件4，共42页！

教 学目标：
1、了解句子的 组成 成分。
2、学会分析并掌握宾语前置句，并将其运用到文言翻译中去
预习题
（一）、翻译下面的句子，请对它们的宾语现象，找出它们的规律并作小结。
1、
（1）微斯人，吾谁与归

一、教学目标：
（一）知识与技能
1、了解咏物诗的特点。
2、掌握鉴赏咏物诗的步骤和常用方法。
（二）过程与方法
1、自主学习：结合课文注释，把握全诗意思，理解作者所言之志。
2、合作学习： 互动、合作、探

【命题说明】文意概括是近三年必考的内容，以选择题方式出现，分值为三分。
文意概括的题目是高考必考的题目，注意考核文意和人物的性格特征，基本是对文章的内容的概括，注意选项和原文的对读，找到细微的差别。文

【命题说明】文意概括是近三年必考的内容，以选择题方式出现，分值为三分。
文意概括的题目是高考必考的题目，注意考核文意和人物的性格特征，基本是对文章的内容的概括，注意选项和原文的对读，找到细微的差别。文

【命题说明】文言翻译是近三年必考的内容，以简答题方式出现，分值为10分。

文言翻译是考核文言文的综合理解能力，涉及到文言实词、虚词、词类活用、文言句式，是文言文必考的题目，答题时注意直译，讲究句中词

文言断句
【命题说明】文言断句是近三年必考的内容，以选择题方式出现，分值为三分。
文言断句主要考核文句的理解能力 ，以选择题的方式出现，选择断句正确的选项，是近二年文言文考核的一个重要的考核点，答题时