一、（9分）
阅读下面文字，完成1～3题。
罗素最终以政治学完成了他对伦理学的探讨。从伦理学到政治学的过渡似乎是情理之中的事情，因为罗素从来就不是为了建立伦理学体系而谈伦理学的。他的伦理视野并不像一般伦理

一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ）
A．应(yìng)允 擘（bò）画 偈(jì)子 盗跖（zhí）颜渊
B．央浼（miǎn） 腌(ā)臜 讪（shàn）笑 韦(wéi)编三

一 现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l～3题。
古琴是汉民族最早的弹弦乐器，有文字可考的历史有四千余年，在孔子时期就已盛行，是汉文化中的瑰宝。她以其历史久远，文献浩瀚、内涵丰富和影响深

、文言文阅读(28分)
（一）、阅读下面的文言文，完成1—3题。共9分
延寿字长公，燕人也。霍光擢延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗

一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．彳亍/叱咤 伉俪/引吭高歌 毋庸/勿忘我 骋怀/成绩斐然
B．匕首/裨益 裙裾/鞠躬尽瘁 砥砺/訾詈 瞋目

一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分)
第三次工业革命，中国将落伍？
最近国际媒体在大炒“第三次工业革命”的概念。英国《经济学人》杂志的文中断言，第三次工业革命对中国这样的制造业大国来说有着

一、（18分，每小题3分）
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．脑髓（suǐ） 晕（yūn）船 吞没（mò） 兼收并蓄（xù）
B．狩猎（shǒu） 频繁（fán） 载体（zài

一、（15分）
1．下列加点字的注音,全都正确的一项是( )
A．佣（yònɡ）金 脊（jǐ）梁 接榫 (sǔn) 挑（tiǎo）灯夜读
B．与(yù) 会 拂（fó）晓 刊载 (zǎi) 不可胜数( shènɡ)
C．舌苔( tā

一、基础知识（每小题3分）
1. 下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
A. 愠色 熨帖 蕴藏 月晕
B. 剽窃 骠勇 缥缈 饿殍
C. 桎梏 卷帙 栉比 鸷鸟
D. 龃龉 伛偻 给予 参

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
基因革命与伦理选择
在生物经济时代，基因不是金钱，但胜过金钱。洛克菲勒大学有一条肥胖基因，售价高达2000万美元。由于经济利益的驱动，已有2000个

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
镜子中的难题
①人人都照镜子，对镜子总是使物体左右反转习以为常。然而，为什么镜子使物体左右反转，而不使物体上下反转的问题，自古以

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A．反诘／拮据 折腾／折本 怵场／戍边
B．骁勇／富饶 胸脯／果脯 秾丽／葱茏

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A．辍学/阔绰 纯粹/猝然 地壳/脑壳
B．伺候/整饬 拘泥/忸怩 拗断/执拗
C．悭吝/纤维 炮制/庖厨 偏裨

一、 古代诗文阅读（27分）
（一） 默写常见的名句名篇（6分）
1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1) 佩缤纷其繁饰兮， 。（屈原《离骚》）
(2) 扪参历井仰胁息，

1.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）
A. 恫吓/吓唬 负荷/荷枪实弹 伺候/伺机而动 干 劲/劲旅强敌
B. 纰漏/蚍蜉 露骨/出头露面 对峙/恃才傲物 蜿蜒/剜肉补疮
C. 积淀/靛蓝 掣肘/擘肌分理 行头/行

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题
寻找幸福密码
美国总统选战在激烈地进行，过招的双方正忙于向选民们开出更低的失业率、更好的医疗保障、更多的教育机会等“幸福期权”。
要实

一、（18分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）
A．煴火（yūn） 卓越（zhuó) 连累（lěi） 半身不遂（suí）
B．蹩进 （bié） 讣告（bù） 罪愆（yǎn） 休戚相

一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( )
A．模（mú）具 畜（chù）养 粗犷（guǎng） 波谲（jué）云诡
B．舟楫（jí） 角（jiǎo）斗 星宿（xiù） 管窥蠡（lí）

一、语言文字运用(15分)
1．下列词语中，字形正确且每对加点字的读音都相同的一组是（3分）（ ）
A．犄角之势 偏僻／譬如 褒义／电饭煲 伎俩／栉风沐雨
B．暴虎冯河 缉私／稽查 捭阖／柏油路

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体、有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识