时间 地点 教导处 召集人 李连喜
课题 3、石榴 课时 2 课时
（总第 课时） 科 任
教 师
教学
目标 知识与能力：同上

过程与方法：同上

情感态度价值观：同上
重难点 重点：引导学生熟

总 课 题 语言文字应用 课时 2 开课班级 228、231班
课 题 病句的辨析及修改 授课 朱茁萱 课型 复习
学习目标 1、熟练掌握常见的病句类型。
2、能运用紧缩法、仿句法准确判定句子有无语病。
3、自主归纳修改

学习内容 拓展模块第三单元《七律•答友人》
学习目标 1.学习本文展开想象，歌唱日新月异的故乡面貌，描绘出美妙飘逸的天上人间画卷。 2.理解本文借用典故和夸张想象，抒发对故乡山水的赞歌
学习重点 掌握本文

学习内容 拓展模块第二单元《创造宣言》
学习目标 1、学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。
2、品味文章语言的精妙。
3、领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要

学习内容 拓展模块第三单元《水调歌头 游泳》
学习目标 1、品味关键词句的含义和作用，体会语言准确生动的特点。2、理解联想、想象的运用，感悟词作阔大的境界。3、培养学生联想、想象的能力。4、感受毛泽东的远大

学习内容 基础模块第二单元《思考的威力》
学习目标 1、认识思考的无穷威力，自觉的发展思考力
2、了解并体会本文的论证方法。
3、理解本文通俗流畅的语言，把深刻的道理寓于文例之中，深入浅出的论证方法。
学习

课题 诵读欣赏 课时 1 课时
（总第 课时） 科 任
教 师
教学
目标 知识与能力：(1)了解作者李商隐及其代表作品。 (2) 理解 “相见时难别亦难中两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽，蜡炬成

课题 16、孔乙己 课时 2 课时
（总第 课时） 科 任
教 师
教学
目标 知识与能力：同上
过程与方法：同上
情感态度价值观：同上
重难点 重点：同上
难点：同上
一、导入新课、揭示目标（1

课题 19、变色龙 课时 1 课时
（总第 课时） 科 任
教 师
教学
目标 知识与能力：(1)了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 (2)把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 (3)体会语言描写、细

课题 诵读欣赏 课时 1 课时
（总第 课时） 科 任
教 师
教学
目标 知识与能力：通过朗读，学习烘云托月的手法。
过程与方法：品味含蓄隽永的语言。
情感态度价值观：引导学生亲近文学，提高

教学内容
悼念玛丽居里
共几课时 1 课型 新
授
第几课时 1


教学目标 1、 有关悼词的常识。
2、 居里夫人的高贵品质。
3、 诚挚的情感、严谨的结构。
教学重难点
重点： 1、结合居里夫

学 科 语文 授课年级 初三 授课教师
课 题 复习七下第四单元 授课日期
教学目标 学完了第四单元，你有哪些收获？有关国家、民族、亲情、爱情、正义、人道……通过这些，你是否理解了人生的价值，树立起正确的人

学 科 语文 授课年级 初三 授课教师
课 题 复习七下第五单元 授课日期
教学目标 复习了解戏剧的特点和写作方法，提高阅读能力。
重 难 点 分 析 1、老舍是当代语言艺术大师，追求“话到人到”，人物的对话必

学 科 语文 授课年级 初三 授课教师
课 题 复习七下第五单元 授课日期
教学目标 复习了解戏剧的特点和写作方法，提高阅读能力。
重 难 点 分 析 1、老舍是当代语言艺术大师，追求“话到人到”，人物的对话必

学 科 语文 授课年级 初三 授课教师
课 题 复习七下第四单元 授课日期
教学目标 学完了第四单元，你有哪些收获？有关国家、民族、亲情、爱情、正义、人道……通过这些，你是否理解了人生的价值，树立起正确的人

学 科 语文 授课年级 初三 授课教师
课 题 九上第三单元复习教案 授课日期
教学目标 学习议论文，；了解驳论文的特点及相关知识点
重 难 点 分 析 1、 了解驳论文的特点。
2、 领悟作者抓住生活中的某一现

学 科 语文 授课年级 初三 授课教师
课 题 九上第二单元复习教案 授课日期
教学目标 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能

学 科 语文 授课年级 初三 授课教师
课 题 九上第一单元复习教案 授课日期
课标要求 系统把握本单元课文内容，掌握状物抒情散文的特点。
教学目标 通过阅读，我们可以领略到各种不同的抒情方式所创造的独特而

教学内容
古诗二首
共几课时 1 课型 新
授
第几课时 1

教学目标
1、理解两首诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。
2、在反复朗读中体会诗歌的意境。
教学重难点
重点： 1、理解两首诗

教学内容
《在萧红墓前的五分钟讲演》
共几课时 1 课型 新授
第几课时 1
教学目标 1、了解“年轻精神”的品质。

2、体会情理交融的语言特色。

3、学习本文的正反对比的手法。
教学重难点