教学目的：
1、知识目标：（1）反复诵读，品味文章清新优美的语言，感受春天的“新、美、力”。
（2）学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法 。
2、能力目标：（1）品味作者用诗一般的抒情笔调、优美

【教学目标】：
1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。
2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。
3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以

一、选择题（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．瘐毙（yǔ） 脖颈（gěng） 浑然天成（hùn） 大煞风景（shā）
B．骨骼（gé） 面颊（jiá） 叨陪鲤对（

一．（18分，每小题3分）
1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ( )
A．颤抖/颤栗 稽首/稽查 长处/穴居野处 执著/见微知著
B．说服/游说 伺候/伺机 仿佛/佛口蛇心 透露/抛头露

一、单元教学目标：
1. 了解“春”作为一种文学情结的丰富内涵；
2. 通过诗词，把握作品的意象和作者在“春”中寄寓的不同情感；
3. 结合《春之古韵》（3首诗）一课；
a.分析作者笔下“春之景”和“景中情”；b.

一、阅读目标
学习分析诗歌形象的基本方法。
二、目标链接
诗歌是形象的艺术。它常常借助于形象，曲折地表达作者对人生的认识和理解，含蓄地表现作者的思想情操。因此形象的赏析，是学习诗歌的最基本的一步。
诗

一、阅读目标
1.识记理解课文的重要字词。
2.识记了解课文的作者及相关作品。
3.理解总领句的作用，理解诗词中“景”和“情”的关系。
二、目标链接
总领句是最重要的关键句之一（其他关键句首括句、过渡句、总

一、阅读目标
1.识记理解课文的重要字词。
2.品味文中准确而生动的富于表现力的词语，并体会其中蕴含的思想感情。
二、目标链接
词语的表现力，指词语运用在描摹事物情态、表情达意上的实现程度；富于表现力的词

（苏教版）《春夜别友人》PPT课件5，共22页！

《面朝大海，春暖花开》PPT课件26，共15页！

一、教学目标：
1.了解诗人基本信息。
2.把握诗歌中，“雨”的特点和作者的情感倾向。
3.学习“想象”“对比”等艺术手法在诗歌中的运用，体会诗歌艺术美感。
二、教学重、难点：
把握意象的特点；体会想象、对

学习目标
1、知识与技能：学会运用细节描写表现人物性格及情感。通过分析文章，培养学生搜集信息，归纳整理信息的能力。
2、过程与方法：
通过体味细节，来领会作品的思想内涵的方法。
3、情感、态度与价值观：

《春联儿》PPT课件4，共14页！

《春联儿》PPT课件3，共21页！

九年级上册第六单元《词五首：武陵春·望江南》PPT课件8，共10页！

（粤教版）《沁园春·长沙》PPT课件59，共19页！

一、语言积累与运用（共15分）
1、阅读下列文段，按要求答题。（6分）
江河湖海等待着她补充营养,以丰（yú）_____自己的身躯。被太阳烤得口干舌躁的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树林果林，___

一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（ ）
A．霰雪(sàn) 芳甸 (diàn) 谢公屐 (jī) 訇然中开 (hōng)
B．岩扉(yá) 剡溪(shàn) 扁舟子 (biǎn) 金蝉脱壳(

一、（18分，每小题3分）
1、下列各组词语中加点的字，读音全对的一组是（ ）
A．籼米（xiān） 创伤（chuāng） 夹袄（jiā） 载歌载舞（zài）
B．游说（shuì） 横亘（gèng） 浸渍（zì

《陌上桑》
1、<<陌上桑>>是汉乐府中的名篇，汉乐府是指____________。乐府原是__________设的_____机关，职责是_________，后来就称这类诗歌为乐府。
2、本文描写的是_____的故事，塑造了一个________，________的