一、阅读下面的文字，完成1——3题。
天人共美：一种生态的理念
杨国荣
生态之域的视域首先表现为“以人观之”。宽泛而言，“以人观之”也就是

《2016届高考语文第一轮复习：论述类文本阅读常见题型》PPT课件，共117页！

《2015年中考语文复习：文学类文本阅读》PPT课件，共25页！

《2015年高考语文第二轮复习：论述类文本阅读——筛选整合信息，归纳内容要点》PPT课件，共51页！

《2015年高考语文第二轮复习：论述类文本阅读——理解文中重要概念与句子含意》PPT课件，共47页！

《2015年高考语文第二轮复习：论述类文本阅读——把握文章思路，分析观点态度》PPT课件，共52页！

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《高考语文专题复习：实用类文本阅读》PPT课件，共43页！

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《2015年高考语文考点课时训练：小说类文本阅读》PPT课件，共23页！

《2015年高考语文考点课时训练：文言文类文本阅读》PPT课件，共25页！

中国古代文学，素有“以悲为美”，亦即表现忧患心理的悠久传统。从《诗经》里的“变风”、“变雅”起，历经“盖自怨生”的《离骚》、“慷慨有余哀”的汉魏六朝诗歌，直到那忧思宛转的晚唐诗，所贯穿的基本感情脉络之

（新课标卷Ⅰ）12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
科学巨人玻尔
1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第

（新课标卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成l～3题。
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，

（新课标卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成l～3题。
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，

（新课标卷Ⅰ）11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
古 渡 头 叶 紫
太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动

（新课标卷Ⅰ）12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
科学巨人玻尔
1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第

一、阅读下面的文字，完成1～3题。
老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来即有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相

【目标解说】
筛选、整合文中重要信息是做现代文阅读题的基础，更是实用类文本阅读考查的重点。准确、全面是筛选、整合信息的基本要求。在实际做题过程中，考生恰恰做得不够好，不是遗漏了重要信息点，就是找得很多