课题 陈太丘与友期 课 型 新授课
学 习 目 标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.积累一些文言词语。
3.学会诚实守信、礼貌待人。

重点 能正确、流利、有感情地朗读课文,积累一些文言词语。
难点 学会诚

日积月累 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　　　　　　　　　　杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　　　　杨万里《晓出净慈寺送林子方》
兴尽晚回舟，误入藕花深处。　　　　　　　　

学习目标 1、学习本课生字新词，积累词汇。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程。
吴承恩杰出的长篇神魔小说《西游记》以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本，在《大唐西域记

学习目标 1．培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力。
2.把握文章语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。
3．掌握文中重要的文言词句。
诗魔--白居易
白居易写诗非常刻苦，正如他自己所说：“酒狂又引诗

学习目标 1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。
2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。
3、学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。
学法指导、拓展资料、问题

学习目标 1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、“屏息”等。
2、把握课文主要内容 ，积累文言词汇。
魏禧 字叔子，一字冰叔，号裕斋，又号勺庭，江西宁都人，清初著名散文家。明朝灭亡后，

教学目标 ①学习法国人民为争取和平自由，捍卫自己的信仰的献身精神；
培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。
②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
③锻炼学生无拘无束地表达他们的所见、所闻

学习目标 1、理解并掌握文中的生字词。
2、了解作者的相关常识，从整体上把握课文的内容。
3、领会马克•吐温“冀有所悟，以迁于善”的讽喻主旨。
学习重点 理解并掌握文中的生字词。
学习难点 从整体上把握

教学目标 ㈠理解“小溪流的歌”所体现的精神，领会作品的主题；
㈡掌握童话常见的艺术手法；
重点难点 品味作品形象、生动、充满童趣的语言。
教学方法 采用座谈的形式较好，可以给学生更大的想像、发挥空间，培养

学
习
目
标 1、学习知识短文《想像》，了解想像的定义和作用，学会合乎情理地发挥想像力。
2、引导学生能按照指定材料展开想像，把文章写丰富、写生动。
3、通过学习明确想像要富有创造精神，给心灵世界以自由

本文是一篇回忆作者童年生活的散文。课文围绕“趣”这一中心，生动地描述了作者童年时代的几件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。 　　
本

教学目标：
包含知识、技能、价值观、情感、态度、过程、方法等。教师根据学科及教材内容特点制定 
 理清文章结构，品味文章语言。反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。体会作者渴望生活，渴

学习目标： 1、通读课文，积累、掌握文中重点字词。
2、有感情的朗读课文，把握文章结构，体会本文平实而
富有哲理的语言。
3、认识作者对人生、对生命的意义的看法。

学习重点：
学习难点： 目标1、

学习目标 1、理解蚂蚁式幸福。
2、探究最后一段所表现的文章的主旨。
3、结合语句，品味文章的语言特点。
学习重点 理解蚂蚁式幸福
学习难点 探究最后一段所表现的文章的主旨。
结合语句，品味文章的语言特点

导
学
目
标 1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。
2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。
3、从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。
重
点 1、把握老王的人物形象

教学目标 　１、了解文章内涵。
　２、通过朗读，推敲品味真正语言。
重点难点 1、 学生表演，
2、 给学生更大的想像、发挥空间。
教学方法 采用座谈的形式较好，可以给学生更大的想像、发挥空间，培养学生自主

设计来源 自我设计 教学时间 2011年 月 日— 月 日
教
材
分
析 《大道之行也》是初中语文八年级第五单元的一篇文言文。在本单元中的课文，大多讲述了博大情怀、积极向上的情操，编者将它安排于此类文章中，

教学目标：
1．知识与技能：
⑴．掌握字词的音、形、义。
⑵．整体把握文章的内容，理清思路。
⑶．学习作者巧妙的构思。
２．过程和方法：自主、合作、探究。
３．情感态度和价值观：
　　激发学生理解父母、

教学目标 理解心声的含义
重点难点 １、在反复朗读中形成初步的语感。
２、学习作者心理、动作描写。
３、培养学生的创新思维能力。
教学方法 授讲时不必划段落层次，从理解作者思路入手，先让学生默读全文，找出

《把文章写得立体一些——几种表达方式的综合运用》FLV视频实录，时长50分08秒！