一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）白头搔更短，□□□□□。（杜甫《春望》）（1分）
（2）湖上影子，□□□□□，□□□□□，与余舟一芥,舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）（1分

1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）潮平两岸阔，□□□□□。（王湾《次北固山下》）（1分）
（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。□□□□□，□□□□□，□□□□。（陶渊

一、书写(4分)
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用(26分)
1．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。 (2分)
在这个春天里，我倚窗独坐，手握一卷诗书，静静品读，

1.根据课文默写古诗文。（12分）
（1）谁道人生无再少？□□□□□□□！□□□□□□□。（苏轼《浣溪沙》）
（2）□□□□□□□，□□□□□□□。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行

一、（16分，每小题2分）
1．下面词语中 注音完全正确的一项是（ ）
A．烙(lào)铁 晕（yùn)车 粗犷（guǎng）莘莘（shēn）学子
B．称( chèn)心 遂(suì)愿 船舷(xuán) 茅塞(sè)顿开
C．应(y

一、 语文知识积累及运用。（共24分，1-6题每小题2分）
1.下列各项中加点的字的注音都正确的一项（ ）（2分）
A. 蝉蜕tuì 省悟xǐng 重蹈覆辙 fù 吹毛求疵cī
B. 栖息qī 炮制 pào

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用 2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分，每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．畸形(qí) 驳

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分，每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．屏蔽(bì) 剔透

一．（18分，每小题3分）
． 下列词语中加点字的读音，全部不相同的一组是
A．枯竭　　　骷髅　　　估计　　　沽名钓誉　　　怙恶不悛
B．碑铭　　　啤酒　　　裨益　　　奴颜婢膝　　　稗官野史
C．

一、选择题。下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的。用铅笔把“答题卡”上对应题目的答案字母涂黑。(共12分，每小题2分)
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A． 鸟瞰kàn 祈祷qí 允许

一、 (本大题共16小题,共45分)
每小题给出的四个选项中，只有一个符合题意，请将其序号填到答体卡上.
阅读《谈生命》的片断完成1-5小题（每小题2分）
我不敢说生命是什么 ， 我只能说生命像什么 。生命像向东流的

《动人的北平》PPT课件8，共22页！

一、古诗词名句填写（6分）
1、树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
2、 ，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
3、陶渊明《＜归园田居＞其三》中最能突现诗人摒弃尘俗，

一、完成1－7题。（30分）
1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A、湍急（tuān） 归省（shěng） 随声附和（hè） 拈轻怕重（zhān）
B、歇憩（qì） 提防（tí） 千呵万护（hē）

《动人的北平》PPT课件7，共5页！

教学目标：
知识与能力：学习掌握阅读散文从“形”入手，把握“神”的方法思路。
过程与方法：通过诵读赏析文本，体会北平的动人之处。
情感态度与价值观：了解林语堂特殊的生活经历，理解林语堂对北

一、说教材

　　1、教材所处的地位：

　　高中语文阅读的主要目的是增强学生审美情趣，提高文学品位，进而提高和培养他们的写作能力。设置选修教材则是拓展学生知识面、培养感悟能力的有效途径，

　　《动人

《动人的北平》是《中国现代诗歌散文欣赏》散文单元第一篇，是一篇精读课。本单元的教学重点把握散文的“形”与“神”，所以本课的教学设计思路就是抓住“形”,体会“神”。

本课篇幅长，内容与学生很有距离感

《动人的北平》PPT课件6，共20页！

一、选择题。下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的。用铅笔把“答题卡”上对应题目的答案字母涂黑。(共12分，每小题2分)
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A．教诲 huì 魁梧 wǚ 脂肪