一级指标 二级指标要点 认定说明 检查方式
A1
计
划 B1 开学后第一周制定，并上交学校。
B2 内容符合规定要求，包括作文内容要求。
B3 从班级实际出发，切实可行。 缺一项或其中一项不符合要求，视为该教师基本

学习目标 1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法；
2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。
能力目标 培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。
德育目标 激发学生热爱生命、珍惜时光的

学习
目标 ① 分析故事情节。
② 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。
③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。
能力
目标 1．用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。
2． 学习改写

学习
目标 1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；
2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；
3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”

学
习
目
标 1．了解语段修改的几种常用方法，明白文章修改的范围。
2． 能多角度、全方位地对自己的一篇周记的语段进行修改。
3．掌握综合修改的一般做法和注意的细节。
4．养成修改文章的习惯，在修改作文

学习目标 1、有感情的朗读课文，准确的把握朗读的轻重缓急，从而体味文章的思想感情；
2、理清作者行文的思路；
3、学习文中形象的描绘，了解富有哲理的话语的深刻含义；
4、了解文中比较和对比的含义。
能力目标

课题 我们的知识是有限的 课型 新授课 课时
学
习
目
标 1．掌握文中生动有趣的自然科学知识，弄清故事层次间的过渡及其由浅入深的逻辑推理过程。
2．体会说明文语言的准确性、灭亡性，学习运用典型事例生动说明

课题 我骄傲，我是一棵树 课型 新授课
学
习
目
标 1．朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。
2．品味诗歌优美、凝练的语言，学习“一棵树”的崇高精神。
3．学习并借鉴文中所运用到的多种修辞手法和象征手法，

学习目标 一、正确、流利、有感情的朗读诗歌及背诵。
二、理解《天净沙 *秋思》所描写的景物和思想感情。
三、培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。
能力目标 1.品味语言，体味诗词意境。
2.有感情地反复诵读并熟

学习
目标 1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；
2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；
3、与《在山的那边》进行比较阅读。
能力
目标 引导学生结合自己的生活经验谈出自

学习
目标 ① 速读课文，概括文章主要内容。
② 理清文章思路，了解人类登月的知识。
能力
目标 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
德育目标 体会那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦

学
习
目
标 1．初步感知文章大意，理清文章脉络；
2．理清学问与智慧两者之间的关系；
3．学习文章中运用的多种论证方法；
4．语言积累；总结归纳全文。
课
前
预
习 学
法
指
导 1．在学习过程中。注

学习目标 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；
2、学习本文语言的质朴美。
能力目标 1、提高学生品味平实而富有哲理寓言的能力；
2、提高学生树立课文内容，理清文章脉络的能力。
德育目标 了解居里

【学习目标】
1、 品味本文优美的语言，体会语言的魅力。
2、 感受作者文章寄托的情怀。
3、 体会作者利用虚拟想象的寄情表意手法。
【学习重点】品味优美的语言；体会作者利用虚拟想象的寄情表意手法
【导学材

学习目标 ①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。
②理解只有善于观察，善于联想想象，才能有物外之趣。
③学习积累重点词语。
能力目标 ① 提高学生朗读古文的能力；
②提高学生的想象力。
德育目标

课 型 新授 主 备 人 审 核 人
建议课时 2 教学方法 合作探究
课程标准
要 求
1、学习精心选材
2、品味语言

学
习
三
维
目
标 知识与技能：积累文中丰富的词汇和美句
过程与方法：
1、反

建议课时 3 教学方法 阅读、感悟
课程标准
要 求 知识要求：阅读课文，领会其中的内涵。

能力要求：品味优美的语言

学
习
三
维
目
标 知识与技能：
字词的掌握并运用。了解作者的生平、著作等。

学习
目标 ① 有感情地朗读并背诵这两首诗。
② 了解这两首诗的写法和风格。
③ 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。
④ 体会诗歌的思想感情。
能力
目标 1．培养学生联想和想像的能力

建议课时 1 教学方法 自主、合作、探究
课程标准
要 求
懂得“不做小事的人，怎么干得成大事”的道理。


学
习
三
维
目
标 知识与技能：
1、了解人物鲜明的个性特征
2、学会本文人

学习
目标 整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。
能力
目标 品味文章生机蓬勃的意境美、语言美。
德育目标 1、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
2、了解作者美好而和谐的亲情，含蓄而深沉的