学
习
目
标 1、 认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。
2、 掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。
3、 深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。
课
前
预

课题 清楚连贯地表达思想观点，不离话题 课型 新授课
学
习
目
标 1．了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的重要意义。
2．了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的三个基本要求。
3．学会在跟别人

课题 蓝蓝的威尼斯 课型 新授课
学
习
目
标 1．学习本文以作者漫游路线为经，以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略地描写景物。
2．领略威尼斯的绮丽风光，体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。

课题 《看戏》 课型 新授课
导


学


提


纲 教学目的：
一、培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。
二、学习场面描写和对声音描写的方法。
三、学会详写和略写的处理方法。教学方法：
定向

学
习
目
标 1．继续记叙文写作知识的学习。
2．通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感知其作用，并能在写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。
3．展示生活中美丽的画面，表

学
习
目
标 一．学习目标：
1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。
2、理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。
3、品味本文鲜明、生动、含蓄的

课题 感悟真爱 抒写亲情 课型 作文课
学
习
目
标 学习目标：
1．进一步掌握细节描写的技法；
2．进一步体验亲情、理解亲情；
3．学会如何充分的表现亲情；
重点难点：
1．理解亲情的内涵；
2．掌握充分表

课 型 新授 主 备 人 审 核 人
建议课时 2课时 教学方法
课程标准
要 求 反复诵读，了解并掌握诗词所表达的思想感情，把握诗词中富有表现力
的语言，积累词汇，提高文学修养。

学
习
三

课题 第三单元写作——《写简单的说明文》 课型 新授课
学
习
目
标 1．熟悉事物，抓住事物的特点进行说明。
2．能根据说明对象，采取恰当的说明方法。
3．能用恰当的说明顺序进行说明。
4．能用准确、通俗的

课题 综合学习与实践 课型 新授课
学
习
目
标 学习目标：
1、通过比较阅读，了解写景散文的主要特点，掌握阅读这类散文的一般方法。
2、加强诵读，在吟哦讽诵中深化对文章的体会和感悟。
3、学习文章的写作手

《文言特殊句式》PPT课件3，共51页！

课 型 诵读欣赏 主 备 人 审 核 人
建议课时 1 教学方法 读悟结合，启发引导
课程标准
要 求 知识要求：进入诗歌所描写的意境，体会诗歌表达的感情

能力要求：熟读成诵，进一步鉴赏诗词的佳妙之处

课题 语文实践活动——《如果我主办校刊》 课型 新授课
活
动
目
标 1．尝试创办校刊，学习办报常识。
2．树立主动参与意识，体现主人翁精神。
3．发挥小组合力，树立团结协作的意识。
4．养成敢于发表自己看

课 题 小说家谈小说 主备人 教者
课 型 新授 课 时 1 周次 8
学习
目标 阅读 《 百合花 》 ，简述故事的情节。
选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。
重 难 点 选取一个角度赏析作品，谈出

学
习
目
标 1．把握词作主旨，体会词作写愁情的绝妙之处，积累写愁词句。
2．学会品析鉴赏诗词。能将抽象的情感写得具体、生动、形象。
3．理解作者的身世，体会作者的愁苦情绪。
课
前
预
习 学
法
指

学
习
目
标 1．了解碧野的《山泉水暖》的故事和主题。
2．了解作者笔下温泉的特点和作用。
3．阅读课文，学习比喻烘托的写作特色，感受文学语言的熏陶。1、
教学重难点：
1．理解本文

课题 诵读欣赏——《浣溪沙》 课型 新授课
学
习
目
标 1．在诵读吟咏中感受本词的语言特色。
2．体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。
课
前
预
习 学
法
指
导 学生先在查阅资料和借助书下注释的

课 型 新授 主 备 人 审 核 人
建议课时 3 教学方法 自主、合作、探究
课程标准
要 求 知识要求：学习《嫩绿的芽儿》，理解这首小诗蕴含的自然哲理。
能力要求：品味诗歌凝练的语言。

学
习
三
维

教学方法: 教具：录音机



教学目的：学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，直至背诵。
2．整体感知课文，理清文章思路。
3．品味文章生动形象、富有表现力和

课 型 新授 主 备 人 审 核 人
建议课时 2 教学方法 反复朗读，注重引导
课程标准
要 求 知识要求：熟读《郑人买履》，理解课文主要内容。

能力要求：明白《郑人买履》的道理，在生活中不犯类似的错误