一、积累与运用（24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）□□□□□，□□□□□。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）
（2）黑云压城城欲摧，□□□□□□□。（李贺《雁门太守行》）
（3）

一、基础(24分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
(1)口口口口口口，不成人之恶。小人反是。(《论语》)(1分)
(2)口口口口口，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）(1分)
(3) 口口口口口口口口，口口口口口口口口，可

一、现代文阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。（9分，每小题3分。）
隐逸文化的精神价值
“归去来兮，田园将芜胡不归。”陶渊明的这一声清啸，引得林泉激荡，岩穴来风，千载之下尚令人追慕不已。其实，这

一．本大题11小题，共50分。
1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）杜甫在《登高》中以落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： ，
。
（2）《锦瑟

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
民谣谚语，是人们世世代代的生活经验的高度总结与卓越智慧的长期积淀，有着极为丰富、深厚的内涵，是极富特色的传统民间文化的形式之一。
两宋时期

一、基础知识的积累与运用。（22分）
1．古诗文默写（10分）
⑴舂谷持作饭，采葵持作羹。 ， 。（《十五从军征》）
⑵ ， 。关河梦断何处？尘

一、论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
莫言获得诺贝尔文学奖后，翻看报纸上的畅销书排行榜，莫言作品有数部上榜，且占据了榜首位置，这给人一种错觉，文学在中国又重新金贵起来，甚

一、现代文阅读（9分．每小题3分）
阅读下面的文宇，完成1—3題．
中国古代星宿
当远古的人们第一次仰望星空时，就对这个世界的存在发出了疑问。渐渐地，各个民族都形成了自己对星空的认识。如今的我们似乎很习惯

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1～3题。
古代女子以黛画眉，故称黛眉。宋词中对于眉毛的描写非常多，《全宋词》中“眉”字出现的次数达到一千五百零九次。从审美学上来看，眉毛在人的面庞上

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国古代在观测天象过程中对宇宙也有认识，形成了一些宇宙学说。其中影响较大的有三种：盖天说、浑天说和宣夜说。
盖天说以为“天圆地方”， “天

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l~3题。
中土香事有着久远的传统，一是礼制中的祭祀之用，熏燃蒿草和动物脂肪，使气味上达
于天，祖先神灵于是安而飨之。二是日常生活中的焚香，即

一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面材料，完成1－8题。
材料一
建筑是城市建设的重要组成部分，建筑的存在不仅要能够满足生产和生活的基本需求，还（也）要能够美化生活环境，为生活在其中的人们增添（增加）美

一．基础知识 （每题2分，共40分）
1.下列词语中划线字注音没有错误的一项是（ ）
A．桂棹(zhào) 嗟悼(dào) 溯流光(shuò) 横槊赋诗(sù)
B．湍急(tuān) 造诣(yì) 谬其传(miù)

一、基础知识及运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）（6分）
① ，因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）
②窈窕淑女，

一、语文积累与综合运用 (35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
（1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中6句）（6分）
①秋风萧瑟，洪波涌起。 （曹操《观沧海》）
②采菊东篱下

一、语文积累与综合运用(35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列诗文名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①予独爱莲之出淤泥而不染，_____________________.周敦颐《爱莲说》
②苍颜白发，___

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
当今世界，各国各地区的经济、政治、文化、社会联系空前紧密，不同文明的对话与交流日益频繁。同时，在经济全球化的推动下，今天的人类社会无论物

一、积累与运用（20分）
1.古诗默写。(10分)
（1）____________________，病树前头万木春。
（2）不应有恨，____________________？
（3）东风不与周郎便，____________________。
（4）人生自古谁无死？_____

1．根据拼音写出汉字。（4分）
（jiàn）_____赏 清(xī) 　 笑容可(jū)_____ 无动于(zhōng)　 __
2. 下面的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
江南的古镇，猛一看

初中语文学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准(实验)》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段