一、现代文阅读(35分
（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
读下面的文字，完成1-3题。
符瑞，或称之为“祥瑞”“瑞应”“祯祥”“符应”“嘉瑞”“嘉祥”等，是古代帝王承天受命、施政有德的征验与吉兆。殷周

一、一般论述类文章阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
　　 怎样读中国书
余英时
中国传统的读书法，讲得最亲切有味的无过于朱熹。
古今中外论读书，大致都不外专精和

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分 ，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中华礼制变迁的现代启示
中华礼制源远流长、绵延不绝，是中华文明的重要内容和载体，对增强中华民族的凝聚力和向

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
今年是话剧进入中国110周年。话剧初入中国之时，启发民智，旁不可挡。之后的几十年，话剧对现实产

一、积累与运用（25分）
1.下列各项中加点字注音完 全正确的一项是（ ）（2分）
A 浒苔hǔ 濒临bīn 坛钵bō 刀耕火种zhǒng B栖息qī拾级shè 潜力qián休戚相关qī
C籼型xiān 玫瑰guì 冉冉rǎn不无裨益bì

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
近日，南京大屠杀档案资料入选联合国教科文组织“世界记忆名录”。作为“世界文化遗产”项目的姊妹篇，“世界记忆工

一、现代文阅读(35 分）
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分）
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
中国古代监察制度发轫于西周，确立于秦汉，至隋唐臻于完备，历经变革延续至晚清。监察制度对我国古代国家治

一、现代文阅读(35 分)
(一)论述类文本阅读(本题共3 小题,9 分)
阅读下面的文字，完成1~3 题。
美处于不断的创造之中,时时呈现出恒新恒异的形态。。
那么,美是如何创造出来的?一个人的创造性,源自对客观现实具有

一、现代文阅读
阅读下面文字，完成下列小题。
同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随处而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被

一、积累运用（37分）
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）（3分）
A．怂恿(sǒng) 蜷伏（quǎn） 虐待（nüè） 畏罪潜逃（ qiǎn）
B．瞵视(lín) 鸟啭（zhuàn）

一、语言文字应用（15分）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
尼采知道，道德是人的生活不可缺少的 ▲ ，人不能不对自己的行为作出道德评价和道德 ▲ ，这样人才能对自

一、积累运用（32分）
1．下列词语中加点字的字音 完全正确的一项是（2分）（ ）
A．裨益（bì） 战栗（lì） 聘请（pìn) 呕心沥血（lì）
B．镌刻（juān） 腼腆（diǎn) 屹立(yì) 根深蒂固 (dì

一、积累与运用
1、阅读下面的文字，按要求答题。(4分)
秋天的美多少带点萧瑟之意，就像宋人吴文英写的词，“何处合成愁，离人心上秋”，一般人认为秋天的心情会有些愁恼sù杀。其实，秋天是成熟的季节，何尝没有

一、语言基础运用
1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
①在注重乐教化的中国文化里，尊师重教是 的价值基因。
②有着学界楷模，一代宗师之美誉的国学大师南怀瑾，是一个传奇式的人物。他

一、基础知识和运用（25分）
1、古诗文默写 （10分）
① 非淡泊无以明志，　　　　 　　　。（诸葛亮《诫子书》）
② 　　　　 　　　 ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
③ 正是江南好风景， 　　　　 　

一、基础运用（8分）
1. 下列各组词语中加下划线字注音完全正确的一项是（ ）
A. 酝酿（liàng） 应和 (hè) 着落（zháo） 截然不同(jié)
B. 静谧（nì） 粗犷（kuàng） 感慨（kǎ

一、积累与运用（24分）
1．阅读下面一段文字，按照要求回答问题。(8分)
轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋

一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
说到黄侃，人们多半会想到他的趣闻逸事，虽然知道他是国学大师，但对其学问多半 ▲ ，对其人生意义毫不关心，而多津津乐道

一、现代文阅读（35分）
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。（9分，每小题3分）
设计股权激励机制的起点是基于人性。
自古以来，对于人性本源善恶的争论便没有标准答案。“人性本善”是中国古代儒家大师孟子的观

一、现代文阅读（25分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国古代关于良法善治的追求，大致可以概括为几个方面：以礼法为良法善治之法，以中道为良法善治之道，以德政为