爱莲说
● 课文
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之

一）在文章划线的空白处默写。（6分）
陋室铭 刘禹锡
，有仙则名。 ，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。

学习目标 1．学习古人高洁的品格和情操。
2．理解短文的主要内容，朗读背诵。
3. 学习托物言志的写法。
独立探讨 1. 关于“铭”和“说”
铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上

日积月累 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　　　　　　　　　　杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　　　　杨万里《晓出净慈寺送林子方》
兴尽晚回舟，误入藕花深处。　　　　　　　　

（苏教版）《爱莲说》PPT课件64，共25页！

2004（河南非课改）
阅读下面两个文段，完成16—19题。（共8分）
（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝

【译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以爱以来，世人大多喜爱牡丹。我则唯独喜爱莲花－－莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）

各位老师，大家好！我是语文教师。我说课的题目是《爱莲说》，说课内容共分 六个环节。
1 教材分析
《爱莲说》是繁花似锦的古代散文园地里的奇葩。
它选自九年义务教育人教版语文八年级上册第五单元第22课，与本课

【学习目标】
1、继续积累文言字词；2、了解两篇短文的思想内容，领略作者的情怀；3、把握两文托物言志的写法；4、背诵并默写两篇短文，增加古文积累量。
【知识链接】
1、走进作者
刘禹锡（772～843）字梦得，唐

《爱莲说》PPT课件63，共17页！

【作者作品简介】

22、短文两篇

一、陋室铭（刘禹锡）

《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘 宾客。有《刘禹锡集》。
本文即作者为自己名为“陋室”的居室写

《爱莲说》复习PPT课件62，共10页！

《爱莲说》复习PPT课件61，共9页！

一、解释文中加点词
山不在高，有仙则名（ ）。水不在深，有龙则灵（ ）。斯（ ）是陋室，惟（ ）吾德馨（ ）。苔痕上（ ）阶绿，草色入（ ）帘青。谈笑有鸿儒（ ），往来无白丁（

专题：阅读短文，回答1—5题。（15分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不

一、教材分析
1、课文特点及在教材中的地位
《爱莲说》是现行初中语文八年级上册第五单元中的一篇短文，本单元的教学目标：课本164页上已明确指出：要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们

一、教学目标
知识目标
1、了解“说”的 特点。
2、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。
3、了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。
能力目标
1、能够利用

《爱莲说》FLASH课件60，EXE格式，质量较好。

各位评委，我今天说课的题目是《爱莲说》，展课件：
下面，我将从以下三个方面对本课的设计进行说明（展课件并讲述）它们是教材分析、教学方法和教学过程

一、教材分析 展课件：
1、课文特点及在教材中的地位

一、 学习目标：
1、 知识与能力：了解作者以及“说”这种文学体裁。
加强词句点拨，感悟全文，诵读全文。
2、 过程与方法：疏通文意，把握主旨，学习托物言志的写法。
3、 情感、态度、价值观