时
间
分
配 学习目标:
1. 识记本课出现的生字、词。
2. 学习有重点，按一定顺序，抓住特征描写景物的方法，体会作者的情感。
一、 自主学习
1.文题阐释:《密西西比河风光》选自《世界名人漫游札记》，有改

教学目标 1、进一步学习移步换景的组材方法，学会用此方法作文。
2、体会比喻手法在文章这的运用的妙处。
3、了解威尼斯的风光和文化艺术，体会中意两国人民的深厚友情。
重、难点 1、移步换景的手法
2、比喻

学习目标
知识目标：小说文体常识的复习与巩固；了解鲁迅及其作品；积累字词。
能力目标：反复诵读课文，了解故事情节，分析人物形象，学习人物描写方法，体会文章主题思想。
情感目标：分析人物悲惨命运及其

基础夯实 完成基础训练
中考链接：一、 （2011•江苏省苏州市）阅读《孔乙己》一文的3、4、7、8自然段．完成下列题。(9分)
1．孔乙己的出场总是伴随着各种笑声，然而这些笑声往往是与轻松、欢乐无关的。请

教学课题 蝶恋花 柳永 课时 1
教
学
目
标 知识与技能：
体会词中情景交融的艺术特色，把握词的思想感情。
过程与方法：
通过反复诵读，合作探究，让学生掌握情景交融的艺术特点，鉴赏佳句。
情感态度与价

《精心创结构，用心作华章——并列式分论点的拟写技巧》PPT课件，共43页！

教学目标 知识与技能：
过程与方法：
情感态度与价值观：
重点 难点
教学练习设计分层 教具
德育融透点、渗透点、结合点 绿色教育结合点
教学过程：
文言文复习
（一）王顾左右而言他
【温习巩固】

课题 歌词三首•在希望的田野上 课型 讲读课
学
习
目
标 1．整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。
2．反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。
3．有感情地朗诵歌词，深情歌

课题 歌词三首•我的中国心 课型 讲读课
学
习
目
标 1．整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。
2．反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。
3．有感情地朗诵歌词，深情歌唱歌

课题 歌词三首•黄河颂 课型 讲读课
学
习
目
标 1．整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。
2．反复诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。
3．有感情地朗诵歌词，深情歌唱歌曲。

一、阅读目标
1、识记理解课文中的重要字词。
2、学习运用名言和事例来论证论点的论证方法。
二、目标链接
论证方法一般包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。他们的作用分别是：
1.举例论证：列举确

1.成分残缺 句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。例如：
①听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。
②

高考语文试题中，古诗词鉴赏是文学色彩最浓郁的题型，也是难度最大的试题，但有一定的开放性，鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，都可给分。但我们还是要根据试题的要求，问什么，相应答什么，答题规范，才不易丢分

一、教案背景、教学课题
1、面向学生： 高二年级
2、学科、课题：粤教版高中语文选修9传记选读第一单元第6课《在画布里搏斗的人生》
3、课时数：1课时（40分钟）
4、学情分析：
在人类的文明史上，许多作出杰出

教学课题 溪水 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
把握文中拟人、比喻等修辞并能说出其表达效果。
过程与方法：
通过朗读和品味，体会本文的语言美，把握溪水的形象特点。
情感态度与价值观：
了

教学课题 《王顾左右而言他》复习练习 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
巩固基础知识：文言实词，翻译课文。
过程与方法：
复习原文译文加点字以及课文的理解
情感态度与价值观：
学习孟子的论

教学课题 说明文阅读（复习指导） 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
阅读知识简介，掌握答题规范。
过程与方法：
知识点——答题方法——练习（成功步步高）
情感态度与价值观：
培养答题习惯，

教学课题 水乡茶居 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
了解课文通过对比突出水乡茶居特色，以水乡茶居的变化反映社会变革的以小见大的写法。

过程与方法：
学习通过圈划、点评等方法来研读课文，

教学课题 记叙文阅读（复习指导） 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
阅读知识简介，掌握答题规范。
过程与方法：
知识点——答题方法——练习（成功步步高）
情感态度与价值观：
培养答题习惯，

教学课题 期末复习试卷 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
巩固学期基础知识
过程与方法：
复习测试
情感态度与价值观：
以积极的心态面对考试，答出最佳水平。
重点 训练答题速度 难点 审题
教