《散文教学之浅谈：为散文教学与中考阅读架桥》PPT课件，共13页！
各位领导、老师：
大家好！我是育英中学的一名语文老师。有幸能在一节研讨课之后，与在座的同仁探讨我在散文教学上的一些浅陋之见。有关散文的文体

一、单元学习目标
1．了解散文的创作背景及作者生平。
2．掌握揣摩词句的方法，品味散文语言，体会散文情景交融的意境美。
3．把握散文的思想内容，领悟文化性散文对感情与文化的独特思考。
4．学习写作“

一、单元学习目标
1、把握哲思性散文的特征。
2、学习作者将哲理形象化的艺术手法。
3、学习作者将思想与审美相结合的艺术手法。
4、品味作品的语言，感受其思想内蕴。
5、学习写作“哲思性散文”。
二、单

一、单元学习目标
1．了解幽默性散文的一般常识。
2．用心体会作者是怎样说理的，作品的立论和选材有什么特色。
3．体会作品中高雅、幽默的情趣，品味不同作品中的不同语言风格。
4．学习写作幽

一、单元学习目标
1．通过对文本的研读，能够做到敬畏生命、珍爱生命、呵护生命。
2．能够掌握散文的写作特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。
3．把握文章思想内容及情感，体会

一、单元学习目标
1、细心体悟各种情感，近距离地触摸记忆。本单元旨在引导学生用心体会作者为什么要写下这些记忆，进而理解记忆、珍惜记忆。
2、品味散文优美的语言，鉴赏分析这些语言优美的原

《2011年中考语文复习：散文阅读精讲》PPT课件，共89页！

一、选择题（12分,每小题3分）
1．下面加线字的注音全都正确的一项是（ ）
A.啼啭(zhuàn) 棹歌(zhào) 薄饼（báo） 自怨自艾(yì)
B.商贾(gǔ) 觉时(jué) 铜臭（chòu ） 乘人之

《散步》PPT课件43，共16页！

阅读下面文段，回答问题
心里的宝玉/林清玄
一位想要学习玉石鉴定的青年，不远千里去找一个老玉石家学习玉的鉴定。
他见到老师傅，说明了自己学玉的志向，希望有一天能像老师傅一样，成为玉石的专家。

【2011•朝阳期末考】五、本大题共4小题，共26分。阅读下面的作品，完成16～19题。
托尔斯泰的忧郁
⑴关于这个老人1910年冬天的离家出走，我读了好几年，始终感到无话可说。他的姿态太迷人，他的思想太复杂…

一、题型感受
不知有花
①那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。
②桐花极白，极矜持，花心却又泄露些

【备考指导】
散文因其语言的优美、涵义的丰富、思想的真切、主题的深刻而成为近年来全国各地现代文阅读考查的一个重头戏。同时，也正因为上述特点而成为阅读考查的一个难点，因为它的“散”，初中生有时候还难以迅

[阅读点拨]
散文是同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学题材，是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体，初中阶段常分为叙事散文和抒情散文。这种文体的最大特征是“形散而神不散”。这里给同学们介绍一种阅读散文的方

【题型展现】
1．词句理解：理解、体味文中重要词语、重要句子的语境意义、特殊含意、言外之意及其传达的感情。如2008年湖南益阳市中考试题（《眼睛》）第20题：“联系全文，体会下列句子中加点的词语的含义。”200

一、阅读下面的文字，回答问题。
英格堡小镇上的猫
陈蔚文
那只猫，那么曼妙，那么憨肥，仪态从容，我想它是只女猫。在瑞士铁力士山的英格堡小镇上，小镇笼着薄薄的寒雾，木屋、草地、鲜花……各种雅致的庭院摆设

一、阅读下面的文字，回答问题。
光　阴
陆　蠡
最近的一个秋日的傍晚，我在近郊散步。我迎着苍黄的落日走过去，复背着它的光辉走回来，足踩着自己的影子。“我是牵着我的思想在散步。”我对自己说。“我是踪蹑着

一、阅读下面的文字，回答问题。
玉石城缘
程　亮
一直以为秋天并不如笔下那般凄风苦雨，至少还有金灿灿的银杏叶在。一叶叶宛如总角孩童肉乎乎的小掌，在轻风中招摇晃荡，笑声响彻寰宇，偶尔又温润得一如蓝田美玉

一、阅读下面的文字，回答问题。
终生难忘胡杨林
王玉华
六年了，它总是伫立在我幽深的记忆走廊的尽头。幽长的记忆长廊里光线尽管不是那么明朗，但它却从来没有褪去一点绿意。这是世界上最动人的绿，绿得那般天然

一、压韵、对仗、平仄让唐诗成了戴着镣铐的精美舞蹈。诗词中要求严格的对偶，称为对仗。绝句中可对可不对，律诗中间两联必须对仗。请将下面两组诗句按对仗的要求配对。
1．细雨鱼儿出a．雪尽马蹄轻
2．浮云游子意b