知识与技能 ：通过本次综合性学习，让学生比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界。培养学生与人沟通、合作的能力和基本的思辨能力，能够有理有力有节地说服他人。
过程与方法 ：培养学生查阅、整理、

（苏教版）《记叙文写作指导——肖像描写》PPT课件（附表格式教案），共14页！
课 题 记叙文写作指导——肖像描写 课 型 作文指导课
学习目标 学会肖像描写。
学习重点 掌握肖像描写的方法：1、抓

课题 课时 课型 　新授
学习目标 、知识与技能：通过朗读感知课文内容，熟知“推敲”典故的来历。
2、过程与方法：懂得写作中讲究炼字的道理。
3、情感态度与价值观：学习鉴赏诗歌。

流程 自主先学，合作探究

课题 热爱生命 课型 新授课
学
习
目
标 1．让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情；
2．培养学生自主合作探究学习的意识；
3．让学生体味小说中的心理和行动描写。
教学重点：1．通过心理、行动描写表

学习
目标 1.结合文章内容与学生自身的情感体验，引导学生形成乐观顽强的人生态度，树立热爱生命珍惜生命的生活信念。
2.从刘老师的性格特点和内心世界，感悟他对生活的热爱和对学生的影响。
3．感受作者对心目

课题 一厘米 课型 新授课
学
习
目
标 1．整体感知，学会用自己的话复述课文故事情节。
2．能说出本剧的主题，学习借一件小事来反映深刻的主题。
3．分析人物的语言，动作，外貌，心理描写，概括人物的性格特征

课题 游山西村 课型 新授课
学
习
目
标 1．掌握本诗正确的读法，在反复诵读中熟悉诗文，了解诗中所叙写的内容。
2．能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境.
3．能发表对诗的独特见解

课题 饮酒 课型 新授课
学
习
目
标 1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。
2．研读品味，体悟诗的表现手法。
3．反复阅读，领会作者意志和情趣。
教学重难点 1．整体把握和感悟诗的表现手法。
2．语感的培养和

课题 享受生活 课型 新授课
学
习
目
标 1．了解海伦•凯勒不向命运屈服，战胜残疾，享受健康人生，享受生活的非凡经历。
2．了解本文中作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受。
3．学会在叙述中恰当

一、阅读目标
1.识记理解课文的重要字词。
2.把握根据标志性语句理清文章思路的方法。

二、目标链接
很多文章，作者都会用一些标志性的词语来体现自己的行文思路。这一类的文章，我们只要能够把这些标志性的词

学 校 五中 教 者 杨波 年 级 九 年 学 科 语文
设计来源 自我设计 教学时间 年 月 日
教
材
分
析 《威尼斯商人》是英国文艺复兴时期伟大戏剧家莎士比亚的早期重要剧作，也是戏剧史上的经典作品。课文

《水调歌头·明月几时有》PPT课件（苏轼）（附表格式教案）42，共33页！
课题（内容） 水调歌头•明月几时有 苏轼 课型（课时） 1
策划者 刘斌 审核者 语文组 导学者 刘斌
学习时间 2012.、03 学习者 刘庆涛

课题 唐宋大诗人诗中的物候 授课时间
学习目标 1、积累词语，掌握重点字词；
2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵
3、通过阅读品味，了解物候现象的变化
4、开阔视野，提高自己的文学修养
学习重难点 1、 积累

学习时间 2012.、03 学习者 刘庆涛等 班级 八（4）班
学习目标 1.了解作者生平；理解词义、关键句子的表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术美，提高欣赏品位和审美情趣。
2.反复诵读，体会作者内心的真情实感，拓宽积

大文教学模式
教学目标：知识与技能： 1.领会诗句含义，背诵并默写 2.想象并体会本诗夸张的艺术特色
过程与方法： 1.通过听录音带，感受诗歌的声韵美 2.通过诵读，体会诗歌的意境美
情感态度与

写
作
目
标 1．形成强烈的“文体意识”；
2．明了记叙文文体规范的基本要求。
课
前
准
备 1．了解记叙文文体相关的知识点；
2．回顾所学过的记叙文，了解记叙文写作的基本要求。
课
堂
探
究 　一、前

课题：茅屋为秋风所破歌 时间: 2012年 3月5日
教学目标
1读熟诗文，能按要求简要概括诗歌主要内容。
2能结合诗文具体语句，感悟作者忧国忧民，舍己为人的无私情操。 重点与难点
1读熟诗文，能概括诗歌主要内容

课题 《陈毅市长》选场 课型 新授课
学
习
目
标 1．了解剧情梗概、戏剧的特点。
2．把握戏剧矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局。
3．理解矛盾冲突对塑造人物形象的作用。
课
前
预
习 学
法
指
导 《

设计来源 教 参 教学时间 年 月 日
教
材
分
析 《陈毅市长》是沙叶新的代表作。作者突破了传记性戏剧“一人一事”的传统的结构方式，采用了“一人多事”的 “冰糖葫芦”式的结构。这种结构能容纳众多的人物和

课题 训练13------改写古诗词
教学目标 1、培养学生改写古诗词的能力，提高学生的作文品味。
2、感受古典诗词的魅力，增强学生继承和弘扬优秀传统文化的意识。
重点 改写古诗词 难点 改写古诗词


教法及教