教学目标
1、阅读人物剪影孙武，对孙武有初步了解。
2、熟读背诵《孙子兵法•谋政篇》选段。
3、查阅资料，搜集孙武的故事，对孙武有更深入的了解。
4、指导学生课外阅读孙武《孙子兵法》。
教学准备：查阅

知识目标：
1、 积累一些文言实词和虚词。
2、 了解作者及本文的文体特征。
3、 理清本文的思想内容，明确作者的写作目的。
4、 背诵课文。
能力目标：
1、 通过反复朗读，增强文言文语感，进一步把握文章主要

教学目标：
1.通过学习，让同学们了解宋玉这个人.
2.增强同学们为人处世的能力.
教学重难点：
对于文章的把握
教学课时：
1课时
1、作者
宋玉，又名子渊，相传他是屈原的学生。汉族，战国时鄢(今襄樊宜城)人

【说教材】
1.教材的地位及作用：
《说虎》是北师大版初中语文七年级上册第六单元性灵愚慧这一单元主题下的一篇自主阅读课文，前两个单元分别让学生学会正确认识善恶、体会生命的意义，而本单元是引导学生了解人类

《说虎》PPT课件4，共14页！

一、说教材
古诗《示儿》是南宋著名爱国诗人陆游的绝笔。当时的南宋遭受金兵进犯，宋军节节败退，最后国都沦陷，从此江山破碎，不复统一。陆游伤心悲愤，临终前给儿子立下遗嘱“死去元知万事空，但悲不见九州同。王

《世说新语两则：咏雪·陈太丘与友期》PPT课件12，共27页！

《生命》是北师大版七年级语文第一单元的自主阅读课文。在教读本文的时候，我让学生先读一遍，谈点感受。由于七年级的学生刚从小学升入初中，对于哲理性的叙事散文还没有较深的认识，所以谈的比较肤浅。我就引领他们

文学类文本阅读，完成文后问题（20分）
　　①生命是寂静夜幕下划过的一颗流星；生命是蜿蜒在高山，跌落在深谷，奔流在原野，最后消失在大海的小溪；生命是千百年来碾出的小路。风天起沙砾，雪天结冰霜，高山也崎岖

一、解释加点的词
伤仲永（伤： ） 世隶耕（隶： ）
未尝识书具（尝： ） 父异焉（异： ）
即书诗四句（书： ） 自为其名（为：

古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还
可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力

教学目标
1、了解古代文化典籍的概况，掌握四部分类法，回顾并梳理自己了解的中国古代文化著作。
2、了解本书的结构、编排与学习方法。
3、培养“博学之，审问之，慎思之，明辨之”的学思习惯。

《沁园春·雪》flash视频朗读。

[《鹊桥仙》的课堂教学实录]
《鹊桥仙》是中职语文试验教材《语文（基础模块上册）》（语文出版社）第五单元“唐诗宋词选读”中的课文。本单元要求学生了解古诗词的知识，培养诗词欣赏能力，并能熟读成诵。作者将画

教学目标：
一、 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。
二、 体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。
三、 学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。

教学目标
1.聆听圣贤关于做人处事的语重心长的教诲，让学生明白“染于苍则苍，染于黄则黄”的道理。
2.明确空间环境对人也很重要。
3.结合时代的需要，培养学生道德素质，完善学生性格。
教学方法
采用耐心疏导

《孟子见梁襄王》PPT课件12，共13页！

题解：
梅岭：即大庾岭，在江西和广东交界处。大庾岭（图片）
投影地图，请你找到“大庾岭”
章：乐曲或诗文的段落。陈毅元帅照片（1901-1972）一柱天南百战身，将军本色是诗人。──郭沫若
陈毅手迹
陈毅简介：

师：同学们，在现代文坛有一位大师以其恬淡幽默的语言风格风靡海内外，他就是当代的散文家、翻译家梁实秋先生。他的散文取材生活，意味深长，《猫的故事》就是其中的一篇。今天我们一起学习这篇课文。
（板书：猫的

《马致远散曲二首》PPT课件2，共14页！