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系统搜索到约有124184项符合“”的查询结果

48601. 《满井游记》PPT课件17

《满井游记》PPT课件17，共26页！

人教版 - /PPT - 788.95 KB - 2011-04-24 - 八年级下册语文课件

48602. （北京版）《老北京的小胡同》教案5

教学目标：
1. 体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割舍的深情。
2. 了解文章通过一两个生活侧面，反映老北京小胡同里生活特点的写法。
教学重点：
品读课文，体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割舍的深情

北京版 - /DOC - 38.00 KB - 2011-04-24 - 七年级下册语文教案

48603. 《传统文化：警幻仙曲演红楼梦》教案

目标定向
1、了解《红楼梦》的基本思想。
2、了解《红楼梦》的作者、家世、版本。
3、了解《红楼梦》第五回的内容梗概及在全书中的作用和地位。
4.画与判词的含义。
课时安排
　　两课时
　　教学过程
　　

人教版 - /DOC - 44.50 KB - 2011-04-24 - 八年级下册语文教案

48604. 《墨子选读：兼爱》学案2

导学目标
1，积累文中所涉及的实词、虚词和句式知识。
2，能够运用所学的实词、虚词及句式方面的知识，去阅读浅易的文言文。
3，体会\'兼爱\'思想内涵，进一步思考其对现代社会的意义。
课前感

人教版 - /DOC - 31.50 KB - 2011-04-24 - 高中语文选修教案

48605. 《季氏将伐颛臾》导学案16

【学习目标】
1．继续学习和积累文言常用词语和句式。
2．了解孔子主张仁政、实行礼治的政治观点。
教学设想
1．结合预习，采用诵读及探究法理解词句。掌握应知应会的词语，疏通文意，理清文章的思

人教版 - /DOC - 55.00 KB - 2011-04-24 - 高中语文必修一教案

48606. 《季氏将伐颛臾》导学案15

【学习目标】
1．认知目标
了解孔子的思想；学习论语的有关知识，掌握文中重要的文言实词、虚词及其用法；背诵课文。
2．技能目标
体会文章反复辩难的对话方式和富有雄辩力的论证方法。
3．情感目标
深刻体会文

人教版 - /DOC - 62.50 KB - 2011-04-24 - 高中语文必修一教案

48607. 《出师表·隆中对》讲学稿

一、学习目标：
1、能借助注释和工具书理解基本内容,懂词、懂句、懂篇；
2、提高自己对文言文的欣赏品味和审美情趣。
二、学习内容：
（一）结合课下注释理解课文，结合语言环境，理解并掌握课下注释。
解释加点

人教版 - /DOC - 69.50 KB - 2011-04-24 - 九年级上册语文教案

48608. 《曹操献刀》课堂实录5

一、导入新课（2分钟）
教师：（板书课题——《曹操献刀》。）
首先，请贺志同学有感情地朗读《三国演义》开篇词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”
学生：（贺志同学朗读）
滚滚长江东逝

人教版 - /DOC - 37.50 KB - 2011-04-24 - 高中语文选修教案

48609. （高教版）《好雪片片》PPT说课课件2

（高教版）《好雪片片》PPT说课课件2，共19页！

高教版 - /PPT - 721.14 KB - 2011-04-24 - 中职语文第二册课件

48610. 《关汉卿：一枝花》教案

目标定向：
1.了解关汉卿的文学成就。
2.学习一点文言文的有关知识，培养学生诵读文言文的能力。
3.结合时代的需要，培养学生道德素质，完善学生个性和人格。
课时：二课时
教学方法：
采用诵读交流研讨的教学

人教版 - /DOC - 27.50 KB - 2011-04-24 - 高中语文选修教案

48611. 《曹操献刀》教案4

选修《中国小说欣赏》第一单元“历史与英雄”第1课《三国演义》——曹操献刀。
一、学情分析
1、必修（5）“名著导读”——《三国演义》，里面有“背景介绍”和“作品导读”两部分内容。通过教学，学生基本了解

人教版 - /DOC - 32.00 KB - 2011-04-24 - 高中语文选修教案

48612. 《曹操献刀》PPT课件6

《曹操献刀》PPT课件6，共29页！

人教版 - /PPT - 402.94 KB - 2011-04-24 - 高中语文选修课件

48613. （沪教版）《藏羚羊跪拜》说课稿12

一、教材分析
这篇文章是沪教版预初年级第一学期“动物世界”专题中的一篇文章。
本文讲述了藏北高原一位老猎人的一次狩猎经历。当老猎人将枪口对准藏羚羊的时候，为了保全自己还未曾出世的孩子，藏羚羊做出了惊人

沪教版 - /DOC - 36.50 KB - 2011-04-24 - 七年级上册语文教案

48614. 《变色龙》教案34

教学目标：
1、通过对话描写，运用合作的方式，共同来分析人物形象。
2、初步了解一些小说的写作艺术。
3、通过小说情节的分析与课外想象作文的写作，培养学生思维的广阔性与深刻性。
教学重难点：奥楚蔑洛夫

人教版 - /DOC - 27.50 KB - 2011-04-24 - 九年级下册语文教案

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