一、学习目标
1、了解卡夫卡及其代表作品和艺术特点。
2、了解卡夫卡和现代派文学的关系。
3、理解小说题旨的多义性，透视“周围人”的冷漠，学会与人沟通。
4、理解虚构对于小说表达的重要性，以及真实与虚构的

【学习目标】
1、了解弗吉尼亚•伍尔芙及其作品、风格。
2、了解意识流小说和传统小说的不同之处。
3、了解小说的叙述腔调和速度控制。
4、以某种叙述腔调进行写作实践。
【重点难点】
1、了解意识流小说

课题：1课 作者
2课 作者
3话题
定目标、明重点
你认为学习本单元应该掌握：
1、

一、粤考回眸
广东考题分析：2010年广东高考语文卷的实用类阅读选用了新闻评论《让法律来保护阳光》。该文选自《梁衡新闻作品导读》，有删改，篇幅为1504字。
今年所选的实用类文本颇有特色，是一篇以议论为

【教学目标】
一、知识和技能。
1、了解辛弃疾及词作的背景和内容。
2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。体会诗人的情感。
3、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。
二、过程和方法。
倾

魏万后改名魏颢。他曾求仙学道，隐居王屋山。天宝十三载，因慕李白名，南下到吴、越一带访寻，最后在广陵与李白相遇，计程不下三千里。李白很赏识他，并把自己的诗文让他编成集子。临别时，还写了一首《送王屋山人魏

一、知识积累（10×2分=20）
1、诗人头脑中所显之象，诗论家称为_____________。诗人在诗中把一个个点象组织起来，构成面象，或称 _____________。以描写某个比较复杂的事物或表现某种比较复杂的情绪，如杜甫著名的

小说名 作者 国别 主题 代表作 评价
《桥边的老人》 海明威 美 展现了战火纷飞年代里的人性的善良，以及对生命的尊重、对和平的渴望 《丧钟为谁而鸣》
《永别了，武器》
《老人与海》 “迷惘的一代”代表作家；诺

徐汇区语文教研员刘侠老师来我校给预初年级学生上了《为学》一课，我听了这节课后，耳目一新，深感作为一个教研员对文本的钻研，对所教学生的研究所下的功夫。这节课上得是非常好的。《为学》是老课文了，在听之前，

教学目标：
1：简单了解温州民俗和永嘉诗韵。
2：在感受温州文化过程中，加强语文能力的培养。
3：通过本通过本节的学习，让学生感悟温州深厚的文学底蕴。
教学重点：基本了解温州的民俗文化和永嘉诗

学习目标：
1.了解科幻小说的及作者的有关常识。
2.理解文章的主旨和合理想象的写作手法。
3、认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境的道理。
预习
资料 科学幻想小说 简称“科幻小说”，小说类别之一

1、故事导入：
三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何

一、 教学目标：
1．了解苏州园林图画美的特点，领略我国江南宅第园林建筑的风貌。
2．理解课文严谨的结构层次及准确、简洁、生动的语言。
3．运用多媒体手段使学生对苏州园林的美有一直观感受，从而激发学生欣

[学习目标]
1．掌握文中的基本字词，了解课文的主要内容。
2．整体感知，理顺故事情节，感受人物命运与作品感情基调。
3．了解小说文体的基本知识，结合文体分析文章。
[学习重点、难点]
重点：理顺故事情节；

学习目标
　　1．学习人物描写、环境描写和场面描写。
　　2．朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。
　　3．探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。
预习
1、给加点的字注音：　　
蹲( )踞(

【教材分析】
　　《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热爱乡村”专题的《古诗词三首》的一首古诗。诗人翁卷以白描手法写江南农村春末初夏时节的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏

教学目标：
　　　1、认识生字，正确读写“规、闲”等字词
　　　2、有感情地朗诵、背诵、默写古诗
　　　3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。
　　　4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗词

本课取材于地方课程《话说温州》四年级风味小吃这一单元。温州人勤劳朴实，聪明能干，创造了丰富多彩、闻名遐迩的民间饮食文化。而温州小吃则是温州饮食文化中的一颗璀璨的明珠。温州小吃品种繁多、口味独特，鱼丸、

温州风味小吃很多，有松糕、 糕、 米面、炒粉干、马蹄桦、灯盏糕、鱼丸等，约有四五十个品种。

县前汤团原名郑德大汤团，始于清光绪二十七年（1901），相传至今，久盛不衰。温州人视吃汤团为吉祥，历来有汤

教学目标：
（1）、知识目标：了解温州特有的服饰、美食、民居等内容。
（2）、能力目标：培养、发展学生调查、探究、分析问题能力；
（3）、情感、态度目标：培养学生了解家乡、热爱家乡的情感；进一步认识温州人