题 目 主要内容 主要人物形象 典型情节 艺术特色 启示或感受
《西游记》——
一个奇幻的神话世界
作者：吴承恩（明） 由“孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒西天取经”三大部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险

课 题 凤头赢得百媚生——记叙文开头方法探究 课 型 作文指导训练

教

学

目

标
知识与技能： 学生能通过老师提供的记叙文开头范例，归纳出记叙文开头的常用的方法，理解其作用，并且能尝试一两种方法

课题 孔乙己 课 时 四课 时
教学目标 1、分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。
2、理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。
3、掌握刻划人物的描写方法，深入把握人物性格特点。
4、认识小说的主题。
重

教学课题 制陶 课时 1
教
学
目
标 知识与技能：
学习用细致描写（白描）来表现人物、刻画人物内心的手法。
过程与方法：
感受作者笔下惊险恐怖的航海生活，体会主人公的执著精神，培养阅读传奇故事（名著）

教学课题 《格列佛游记》小人国被俘 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
1、进一步提高学生读整本书的能力。
2、引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。
3、能说出与作者、作品相关

教学课题 水乡茶居 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
学习运用对比的手法，了解“以小见大”的选材方法。

过程与方法：
品读关键语句理解饮茶文化带给水乡人的生活乐趣和享受，感悟生活中诗的韵

教材分析


本文是一篇报告文学，通过对罗布泊今昔不同景象的对比描写，并根据大量的真实可靠的数据进行深入分析，形象地说明人类盲目无知的破坏行为是造成生态环境破坏的直接原因，从而激发人们对自己的行为深

教学课题 初航 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：

学习用细致描写（白描）来表现人物、刻画人物内心的手法。
过程与方法：
感受作者笔下惊险恐怖的航海生活，体会主人公的执著精神，培养阅读传奇

授课课时 2 授课形式 讲授、讨论
使用教具 传统媒体 多媒体


教学目的
知识目标：
1. 识记课文中的生字词，了解作者的一些概况。
2. 感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构层次
能力目标：
1． 通

教学课题 初航 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：

过程与方法：

情感态度与价值观：

重点 难点
教学练习设计分层 教具 Ppt
德育融透点、渗透点、结合点 绿色教育结合点
教学

课题 朝花夕拾 课型 新授课
学
习
目
标 1．继续指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；
2．了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容。
3．

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三、说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科

《当代班主任工作方式转型》PPT课件，共41页！

题型及思路 例题及答案 经验与体会
一． 情节类
*关于情节设置的原则:
1.千变万化,曲折动人
2.符合生活逻辑
3.符合人物性格
4.和人物心理相结合.
*关于情节的题型：
1.注意分析小说情节运行模式:
A基本式,开

学情分析 在高考试卷中，探究题是一道赋分较多的题；一轮复习时，学生面对探究题，心中并不紧张，因为在学生的心理，认为只要写了自己的观点，就应该得较多的分；而经历了一轮复习、进入二轮复习，学生面对探究题，开

教学
理念 以人为本，以文为本
学有所乐，学有所获



教

学

目

标 知
识
能
力 1、 了解司马光及《资治通鉴》。
2、 掌握文中文言词语并译文。
3、 理解故事所阐明的道理。
4、 揣摩人物语言特

科目 语文 必修二 课题
大文教学模式
教学目标：知识与技能1、掌握“修”“期”“次”“致”等实词的多义性积累文中此类活用及特殊句式 2、理清文章的思路结构，提高文言文阅读能力

一、教材内容分析
本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。在新教材中编入九年级上第三单元第二篇课文。本单元已经学习了《故乡》这篇反映少年生活的小说，学生从中获得了人生的启示和艺术的享受，同

课题 保尔和冬妮亚 授课时间
教学目标 1、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识。
2、了解《钢铁是怎样炼成的》大致内容。
3、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征。
4、反复朗读课文，抓住线索。感受人物身上

复习内容：
1、 了解综合性学习的主要类型
2、 把握综合性学习的中考基本题型
3、 掌握综合性学习的应考策略及解题技巧
复习重、难点：
重点：应考策略的掌握
难点：解题技巧的运用
复习设想：
1、解读课标：