教学目标 1、能够流畅地朗读出课文。
2、积累文言词汇，了解文言句式，提高文言文阅读能力。
3、了解管仲与鲍叔牙之间真挚而伟大的友情，以及管仲任政的基本理念。
4、了解管仲从政取得成功的原因。
教学方法

教学内容
寻访家族故事
教学要求 1、 同学们课前充分准备自己家族故事的材料。了解家族的发展历史；了解家族曾有过的名人及他们的传说、故事。
2、学会通过各种渠道搜集相关信息，学会调查、访问的一般方法。能将

课题 我心中的语文 课型 新授课
学
习
目
标 1．对照课程标准提出的要求，回顾初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。
2．梳理自己掌握的语文知识，评价自己养成的语文学习习惯和

教学目标
一、知识与技能
了解新闻的结构，能够通过标题把握新闻的主要内容。
二、过程与方法
（1）从新闻的主体人手，把握新闻内容的阅读方法。
（2）可以指导学生先看新闻联播，了解主持人在阅读不同内容新闻

教学课题 醉太平（无名氏） 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
反复诵读，领会这首曲子质朴、辛辣、明快的特点。
过程与方法：
了解这首元曲的主旨及艺术手法，初步掌握鉴赏散曲小令的能力。
情感

课 题 虞美人 蝶恋花 课 型
学 习
目 标 1 1、 了解词的相关知识；
2、把握诗人的感情，掌握两词的艺术特色， 提高诗歌鉴赏能力。
3、 当堂背诵两词。

学习重

一、相关标准陈述
1．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
2．对课文的内容

学习目标 1、回顾基础知识，深化理解掌握。
2、掌握本单元的知识结构。
3、品位赏析文章中的精美语言，领悟课文的深长意味。
4、整体把握课文内容，学习课文的表达技巧。
5、方法：构建知识网络，梳理剖析主干知

课 题 口语交际:提问 课 型 活动课
授课日期 授课时数
教学内容 情景提问
教学要求 学生能够掌握提问的方法
进行一次口头表达的训练，提高表达水平，克服怯场的心理。
教学重点 循循善诱,启迪思维
教学

《古典诗词鉴赏题：问答模式例析》PPT课件，共34页！

班 组 姓名：
课题：25、《桃花源记》
目标： 1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。学习和积累文言词汇。、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。2、

课题：25、《桃花源记》
目标： 1、 背诵全文。
2、 积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。
3、 初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。
4、 了解作者理想中的社会和“世外桃源”的真切含义。
重

教学
内
容 本课时
教学
内容 本文通过对被人称之为“世界第八奇观”的秦俑的描述，展示了栩栩如生、蔚为壮观的秦兵马俑盛景，再现了我国灿烂辉煌的古代文明，抒发了作者强烈的民族自豪感。作者的观察角度

教学课题 达•芬奇《最后的晚餐》 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
欣赏达•芬奇经典美术作品《最后的晚餐》在构图、色彩、人物动态及面部表情丰富传神的美感、绘画技法上的审美特点，

课题：2、《永久的悔》
目标：1、抓住线索，理清文章的内容。
2、体会平实的语言中蕴涵的感情。
3、要做一个有孝心的人，要尊重父母，理解父母和报答父母。
重点与难点：学习本文的表达方式，品味本文的语言，体

一、 教学内容分析

本文是陶行知先生的著名演讲之一。作为平民教育家，他全力践行学与做的统一，行与知的统一的：“应用学理来指导生活，同时再用生活来印证学理。”通过本文的学习，感悟作者的人

学科 语文 教学时间 一教时
教学班级 上海市顾路中学初三（3）班 授课老师 顾翠琴
教学目标 1．知识与技能： （1）学习理解课文刻画人物所用的方法，分析小说中的主要人物性格特点，以及作者在他身上所寄托的思想感

教学课题 水仙子.咏江南 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
了解作者及其代表作品。反复诵读，感受曲子所描绘的意境，了解古诗词的赏析方法。体会此曲写景物的角度，并理解动静结合的写景方法。
过程

教

学

目

标 知识与技能：
体会通过动作、神态来刻画形象的写作方法。
掌握“啖”“辄”“熙熙”“啮”关键字词的含义，理解全文内容。
过程与方法：
理解本文的寓意：过度的安逸享受缺乏实践锻炼

教

学

目

标 知识与技能：
了解本文对比手法的运用和冲淡质朴的语言特点。

过程与方法：
了解文言文中名词、形容词作动词的用法。积累文言词语：举、第、相与、谓、遗。
情感态度与价值观：
认