一、 积累与运用（35分）
1.回顾经典。（10分）
（1）工欲善其事，_______ ▲______。(《论语》)
（2）借问酒家何处有？_______ ▲______。（杜牧《清明》）
（3）_________ ▲_______，江春入旧年。（王湾《次北

一，基础知识
1．下列词语中，没有错别字且加点字的读音全都不同的一组是（ ）
A．逡巡 皴裂 教唆犯 怙恶不悛
B．牛虻 膏肓 露锋芒 罔然若失
C．荠菜 侪辈 药剂师 济济一

一、积累与运用（26分）
1、默写或按要求填空。（每空1分，共8分。）
① ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
② 浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲&

一、语文积累与综合运用(35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
① ，山岛竦峙 （《观沧海》　曹操）
② ，

一、积累与运用（20分）
1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）
非淡泊无以明智，非宁静无以至远。

2、给下面一段话中加点的字注意。（2 分）
乡间的早晨，有

一、语言积累与运用（30分）
1．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
傍晚时分，伫（ ▲ ）立海边，看一排排海浪拍打着岸边的礁石，溅起一片片浪花。这壮观的海潮，使我感到，在浩瀚（ ▲ ）无边的大

（一）积累（共11分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。（2分）
人生的每一阶段，有不同的景观，不同的韵zhì（），细细品来，他们与那风味各异的佳茗（ ）颇有相通之

1.阅读下面一段文字，并按要求回答问题。（4 分）
在南海问题上，中国一直采取隐忍克制的态度，反倒是菲律宾以小博大极尽挑衅之能事。中菲在黄岩岛对峙多日，菲美于近日联合军演，南海问题再次被推到世界舆论的聚光

⒈阅读下面一段文字，按要求回答问题。(4分)
春日的秧苗孕育着农人的希望。收获的季节，丰收的人家踏实地享受着秋日的馈赠，闲聊着春夏那些辛勤的细枝末节，唇齿开合间透着一种惬意。而倦懒耕耘的人们则暗然神伤地敲

1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(4分)
爱是人类最崇高的情感，因爱而生的感恩之心则是爱的升华。感恩是一种处事哲学，是生活中的大智慧。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。 当爱成为一

1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①避 ▲ (huì) ② ▲ (xián)熟 ③离经 ▲ (pàn)道 ④ ▲ (cè)隐之心
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
极目四望，

一、 积累与运用（26分）
1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）3分
A．呜咽(yàn) 毛骨悚然(sǒng) 磅礴(bó) 觥(gōng)筹交错
B．折本(shé) 油光可鉴(jiàn) 连亘(gèn) 明眸善睐（

一、语言积累与运用（共28分）
1．下列词语中加下划线字每对注音都不同的一项是（ ）（3分）
A．分别／处分 纤细／腺体 褐色／歇斯底里 称心如意／乘人之危
B．干燥／急躁 斑斓／颁布

1.下列词语中加点字的读音与例字不完全相同的一项是（ ）（2分）
A. 渎职(dú) 案牍 牛犊 穷兵黩武
B．裨益(bì) 包庇 遮蔽 刚愎自用
C．骁勇(xiaō) 嚣张 九霄 销声匿

一、 积累与运用（30分）
1、下列句子中各有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格内。（2分）
阅读是智慧的缘泉，交流是心灵的桥粱。
业精于勤荒于喜，行成于思毁于隋。
2、下列句子中有两个错别字

（一）积累（共16分）
1.阅读下面文字，给加点字注音或根据拼音写汉字，依次填入空格。（2分）
城市不应成为主要供人观zhān，显示成就的绚丽窗口和舞台，不应成为主要为满足观光客的趣味，xuàn耀城市虚荣心的容器

一、积累与运用（25分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（2分）
A骊（lí）歌 孪(lán)生 行(xíng)道树 随声附和(hé)
B.可汗(hàn) 娴(xián)熟 戈(gā)壁滩

一．积累与运用（共15分）
1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3分）
对高尚道德的不懈追求是中华民族的优良传统和精神财富，níng聚着一个古老民族的智慧和力量，成为我们迎接严竣挑战

一、 积累与运用（共30分）

1. 请用行书或楷书将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抄写在答题卡上。（3分）
2. 下列各项中字词的音、形、义全都正确的一项是（ ）（3分）
A.执拗（niù） 相形见绌

1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4分）
年少气盛的我们，体会着人生的五彩斑澜，品尝着生活的酸甜苦辣，享受着青春的亮丽多姿。我们要用充满智慧的大脑，最大限度的发挥自己的潜能，不断汲取知识的养分，用