1、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。
2、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____________。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂

【教学目标】
1．懂得长期养尊处优、缺乏锻炼的生活会导致生存能力下降甚至丧失的道理。
2．掌握“啖、辄、熙熙、啮”关键字词的含义，理解全文内容。
说明：
这篇文章选自明人宋濂的寓言体散文

《蜀道难》flash音频朗读22，有图象。

师：上课
生：起立。老师好！
师：同学们好！
师：今天我们学习《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元中杜甫的一首名诗《蜀相》。这一单元的教学要求是：以意逆志知人论世。王国维先生说：“由其世以知其人，由其人以

教师导入课文：
师：杜甫，一位距今一千二百多年前的诗人，
一位用他的诗歌感染了一代又一代心灵的诗中圣哲。公元759年，杜甫结束了他在甘肃一带的流浪，来的了成都浣花溪畔，并在此定居

一、 说教学理念
我将在钱梦龙老师的“三主”教学理念的指导下开展我的教学：以学生为主体，突出学生的自主性学习；以教师为主导，突出学生在教师的指导下进行学习；以训练的为主线，突出学生在训练中进行巩固性学

《使至塞上·登岳阳楼》PPT课件2，共38页！

题目 石榴 总课时 2课时
学校 教者 年级 八年 学科 语文
设计来源 教学时间
教材分析 石榴》是第五单元中的一篇课文，全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字

一、教学目标：
1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；
2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；
3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子

【学习目标】
1、通过与家长、同学的对话和交流，加深对青春话题的感受和思考。
2、尝试用自己的生活经验来解读文本。
3、通过课文的阅读和体验，感受父母的良苦用心，进一步完善自我人格。

【学习重点】

感

（苏教版）《十八岁和其他》PPT课件12，共23页！

（苏教版）《十八岁和其他》PPT课件11，共16页！

教学目标
知识与技能
1、掌握文中一词多义、古今异义、通假、词类活用（名作动、形作名、意动）， “其、而、之”等虚词以及判断句、被动句和宾语前置等。
2、培养学生自渎注解，疏通浅易文言文的能力。
过程与

一. 通假字
1 师者，所以传道受业解惑也（受，通“授”，教授）
2 或师焉，或不焉（不，通“否”，fǒu）
二、古今异义
（1）古之学者必有师
古义：求学的人；今义：指在学术上有一定成就的人
（2）师者，所以

《师说》PPT课件37，共44页！

尊敬的各位评委：您们好！
今天我说课的题目是苏教版语文九年级下册第四单元《〈孟子〉两章》中的《生于忧患，死于安乐》，下面我将从以下几个方面对本课的教学加以说明：一、教材分析；二、学情分析；三、教法学法

课时：一课时
课型：自读课
课题：《生命》
学习目标：
1、通过查字典或联系上下文等自主理解和积累好词好句
2、有感情朗读课文，品味优美句子所蕴含的哲理。
3、感悟生命的真谛并热爱、尊重生命。
学习重点：

1、创作或摘录三句珍爱生命的标语
（1）
（2）
（3）

《生活在大自然的怀抱里》PPT课件4，共11页！

【学习目标】
１、 了解关于《古诗十九首》的文学常识；
２、 感受诗歌的思想内涵；
３、 运用想象描摹诗歌的艺术画面。
【学习重、难点】
１、 运用想象和联想描摹诗歌画面；
２、 抓住诗歌意象来