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44921. 《记梁任公先生的一次演讲》学案（表格式）18

［学习目标导航］ 学习提示<br />1、知识目标：①引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析四、八两段；②适当补充课外资料，如《桃花扇》原文，激发学生想像，更好地体会人物讲演时的形象和性格；③从课外搜集梁
人教版 - /DOC - 88.00 KB - 2011-09-27 - 高中语文必修一教案
 

44922. 《济南的冬天》教案50

教学目的：<br />1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。<br />2.理解通过比较的写法突出事物的特点。<br />3.潜移默化热爱祖国河山的感情。<br />教学重点：<br />1.激发学生热爱祖国河山的感情。<br />2.学习
人教版 - /DOC - 42.50 KB - 2011-09-27 - 七年级上册语文教案
 

44923. 《季氏将伐颛臾》课堂实录19

【思路】 <br />　　《季氏将伐颛臾》被选入《语文读本》第一册。读本中的文章如何教学？这是我一直思考的问题。我们既不能对之大包大揽，也不能完全放手不管。于是，我尝试放手让学生自读课文，然后进行讨论。但是选
人教版 - /DOC - 39.50 KB - 2011-09-27 - 高中语文必修一教案
 

44924. （粤教版）《拣麦穗》课堂实录18

追寻麦穗地的美丽的梦，兼谈如何解读散文的思想感情”。采取“艺术人生”的访谈形式，指引学生自主轻松地完成对课本主题的理解。 <br />　　 <br />　　一、主持人开场白（主持人1：赖文其；主持人2：吴中杰）： <br
粤教版 - /DOC - 36.00 KB - 2011-09-27 - 高中语文必修一教案
 

44925. （北师大版）《江雪》课堂实录4

一、寒江独钓图 <br />　　 <br />　　师：“蓑笠翁”(板书)怎么念?什么意思? <br />　　生：蓑是蓑衣、笠是斗笠。“蓑笠翁”就是披着蓑、戴着笠的老渔翁。 <br />　　师：蓑衣斗笠有什么用呢? <br />　　生：是用来
北师大版 - /DOC - 39.00 KB - 2011-09-27 - 八年级下册语文教案
 

44926. 《金黄的大斗笠》PPT课件

《金黄的大斗笠》PPT课件，共9页！
人教版 - /PPT - 179.75 KB - 2011-09-27 - 七年级上册语文课件
 

44927. 《金黄的大斗笠》教案3

一、教学目标<br />1、通过朗读课文，感受本文语言的优美，品味文章的诗情画意。<br />2、揣摩句意，感悟姐弟俩天真活泼的可爱形象及其情谊。<br />3、体会作者对美好纯真童心的赞美。<br /> <br />二、教学重难点<b
人教版 - /DOC - 35.00 KB - 2011-09-27 - 七年级上册语文教案
 

44928. （沪教版）《金黄的大斗笠》说课稿4

一、 说教材<br />　　1．教材所处的地位：<br />　　《金黄的大斗笠》是上海教育出版社初中新教材六年级第一学期第一单元《有家真好》的第二课，是一篇自读课文。本单元的学习重点是在整体把握思想内容和艺术形式的
沪教版 - /DOC - 37.00 KB - 2011-09-27 - 七年级上册语文教案
 

44929. 《锦瑟》教学实录7

师：这是一首李商隐回首往事的诗，那么回忆，同学们考虑一下，在回忆的时候人们的情境是……或者说，回忆的文字在朗读的时候节奏是……<br />生：慢<br />师：哎，舒缓，缓慢一些。第一次朗读了，接下来，在老师的指
人教版 - /DOC - 37.00 KB - 2011-09-27 - 高中语文必修三教案
 

44930. （北师大版）《语文趣谈：有趣的汉字》教案3

〖教学过程〗<br />　　一、情境导入。<br />　　同学们，今天我们的好朋友丁丁要当我们的小导游，带我们去游览一个充满了神奇色彩的地方。走，让我们一起去看看。（课件出示：丁丁当小导游，带大家到汉字王国旅游。
北师大版 - /DOC - 22.50 KB - 2011-09-27 - 七年级上册语文教案
 

44931. （北师大版）《“表达·交流”综合实践：寻找自己的秋天》教案3

【教材分析】 <br />在学习本单元课文的基础上，进一步扩展阅读面，丰富阅读优秀诗文的直接体验和积累，加深对于古今作家“咏物感兴寄怀”文学传统的了解。 <br />【教学目标】 <br />1．在学习本单元课文的基础上，
北师大版 - /DOC - 36.50 KB - 2011-09-27 - 七年级上册语文教案
 

44932. （北师大版）《满腔热血已经沸腾》教案3

（一）课堂教学要求： <br />【教材分析】 <br />这篇小说描写了经济发达的城市平阳在特大洪水到来时，发生的壮丽感人的故事，塑造了在特大洪水面前，田立业、胡早秋等人明知死亡随时威胁着自己，却把生的希望留给别
北师大版 - /DOC - 37.00 KB - 2011-09-27 - 七年级上册语文教案
 

44933. （北师大版）《“表达·交流”综合实践：关注动物朋友》教案2

（一）课堂教学要求： <br />【教材分析】 <br />通过对人类与动物的关系的思考和行动，从“生命”的高度激发关注和保护动物的意识，培养“珍惜生命”的思想感情。以说和写的活动为载体，在说和写的活动中体会写作的
北师大版 - /DOC - 33.50 KB - 2011-09-27 - 七年级上册语文教案
 

44934. （北师大版）《“表达·交流”综合实践：关注动物朋友》教学指导3

一、设计意图<br />　　(一)通过对人类与动物的关系的思考和行动，从“生命”的高度激发关注和保护动物的意识，培养“珍惜生命”的思想感情。<br />　　(二)通过口头交流、书面写作、调查访问等活动，进一步发展在生
北师大版 - /DOC - 27.50 KB - 2011-09-27 - 七年级上册语文教案
 

44935. （北师大版）《“表达·交流”综合实践：做个智勇双全的少年》教案1

教学目标：<br />（一）在学习本单元课文的基础上开展相关活动，进一步体会诚实、智慧、勇敢等意志品格的重要性，促进意志品质的健全发展。<br />（二）通过小组和班级的交流，初步学习作演说，发展口语交际能力。<b
北师大版 - /DOC - 23.50 KB - 2011-09-27 - 七年级上册语文教案
 

44936. （北师大版）《“表达·交流”综合实践：做个智勇双全的少年》教案3

（一）课堂教学要求：<br />【教材分析】<br />考虑到临近期末，本次综合实践设置的活动相对简单一些，主要有格言搜集、口头发言（演说）和童话写作。<br />【教学目标】<br />1．在学习本单元课文的基础上开展相关活
北师大版 - /DOC - 42.50 KB - 2011-09-27 - 七年级上册语文教案
 

44937. （北师大版）《“表达·交流”综合实践：细致之美》教案

（一）课堂教学要求：<br />【教材分析】<br />描写这种表达方式，传达的便是细致之美。高尔基说：“真正的语言艺术总是非常纯朴，生动如画，而且几乎是肉体可以感触到的。应该写得能使读者看到语言所描写的东西就像
北师大版 - /DOC - 32.50 KB - 2011-09-27 - 八年级上册语文教案
 

44938. （北师大版）《“表达·交流”综合实践：平易之美》教案2

（一）课堂教学要求 <br />【教材分析】 <br />本课着眼于语言运用的实践，设计了课文改写、说明漫画内容、写导游词等环节，从实践的角度来实现语文教学的目的。 <br />【教学目标】 <br />1．领略平易的语言对文章的
北师大版 - /DOC - 38.00 KB - 2011-09-27 - 八年级上册语文教案
 

44939. （北师大版）《“表达·交流”综合实践：情感之美》教案2

（一）课堂教学要求：<br />【教材分析】<br />“表达&#8226;交流”是本版教材的一个特色，它是在学生学习本单元课文之后，结合单元内容设计的听说读写相结合语文实践活动。<br />结合本单元“原野放歌”选材，本次“
北师大版 - /DOC - 34.00 KB - 2011-09-27 - 八年级上册语文教案
 

44940. 《装在套子里的人》MP3音频朗读16

《装在套子里的人》MP3音频朗读16，时长19分54秒！
人教版 - /MP3 - 13.68 MB - 2011-09-27 - 相关音频素材
 
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