一、（12分，每小题3分）
1、下列加点的字，读音全都不相同的项是
A．澹泊 谵语 赡养 瞻望 B．哺育 甫定 逋逃 桃脯
C．漂洗 骠勇 剽悍 飘扬 D．抵押 扺掌 神祇 祗仰
2、下列

一、本大题四小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A．圈养／终成眷属 堤坝／提心吊胆 作祟／崇山峻岭
B．鸟瞰／不堪一击 玷污／拈轻怕重 模仿／装模作样

一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A．角逐／主角 和睦／和稀泥 散落／烟消云散
B．创伤／创造 削减／刀削面 哽咽／狼吞虎咽
C．楷模／模具 跌倒／倒春

一、(15分，每小题3分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ( )
A．祛除(qū) 狡黠(xiá) 兴奋剂(xìng) 觥筹交错(gōng)
B．粘贴(nián) 答理(dā) 吃空

一、(15分，每小题3分)
1．下列各项中，每对词语加点字读音完全不同的一组是 ( )
A．露面／露马脚 犄角／掎角之势 亟待解决／亟来问讯
B．翘首／翘尾巴 蹊跷／独辟蹊径 量人为出／量体裁衣
C．

一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）
A．熨帖(yù ) 供职(gōng ) 不更事(gēng ) 钟灵毓秀(yù )
B．漂洗(piǎo ) 付梓(zǐ ) 冠名权(guàn ) 恒河沙数(shù )
C．甲

一、(15分，每题3分)
1．2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．炮(páo )制 甄(zhēn )别 超负荷(hé ) 拈( niān )轻怕重
B．原宥(yòu ) 坍圮(pǐ ) 应声虫(yìng ) 箪食壶浆(sì)
C．

一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 ( )
A．桅杆(wéi ) 逮捕(dǎi ) 倒胃口( dǎo ) 敛声屏气(bǐng )
B．草窠(kē ) 沏茶(qī) 刹那间(chà ) 解甲归田(jiě )
C．

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
冷眼看“热词”
“热词”是指来源于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和恰当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。
近年来，中国互联网上流行的“热词”已

一、（15分，每小题3分）
1．下列加点字的读音，有错的一组是 （ ）
A．巷道（hàng） 里弄（lòng） 惩创（chuàng） 车载斗量（liáng）
B．供职（gòn

一、（15分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是 （ ）
A．宁愿 宁缺毋滥 宁死不屈 宁折不弯 宁为玉碎
B．间谍 挑拨离间 亲

一、（15分，每小题3分）
1．下列加点字的读音，有错的一组是 （ ）
A．巷道（hàng） 里弄（lòng） 惩创（chuàng） 车载斗量（liáng）
B．供职（gòn

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
当理性精神在北中国节节胜利，从孔子到荀子，从名家到法家，从铜器到建筑，从诗歌到散文，都逐渐摆脱巫术宗教的束缚突破礼仪旧制的时候，南中国由于

一、现代文阅读（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
在中国古代文化中，最神圣的典礼，非封禅莫属。封禅是古代君王祭祀天地的典礼，是宣示天地认可帝王执政合法性的仪式。秦汉时期，在封禅的理

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成l——3题。
中国龙的原始雏形
①在原始社会的史前阶段，把龙作为氏族部落的图腾物来崇祀，是原始人朴素宗教意识的反映。其文化史价值仅限于氏族文化的精神信

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
孔林,地面上的家谱
杨朝明 刘续兵
孔林就像地面上的孔氏家族谱系，后人安葬前辈，昭穆不乱，井然有序。林内分布着历代“衍圣公”以及可以入孔氏

甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3小题。
空灵之美的形成，与中国古代思想文化息息相关，具体地讲，主要是受老庄道学和佛教禅宗的影响。老庄厌恶人生，要求超脱尘世的纷扰

1、冰雪　以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。再如“应念岭海经年，孤光

2010年高考共有9套试卷直接对文言虚词进行了设题考查，而在这9套试卷中，共考查了考纲规定的常用的18个文言虚词中的15个：之（6次），以（5次），而（5次），于（4次），其（3次），为（2次），且（2次），乃（1次）

小说是一种叙事性文学体裁，它通过描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活。小说阅读能力的考查离不开小说的文体特点。它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、环境这三个要素，