一、卷面。（注意：卷面得分分为两档5分或0分）
二、积累与运用。（24分）
1、加点字注音有误的一项是（2分） ( )
A. 蝉蜕（tuì） 尴尬（ɡān ɡà） 木

一、口语交际练习（8分）
1．【材料】小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
这个句子的内容，放在A、B两种不同的语言环境中进行转

一、考经问典
1．用正楷字体把“ 凫水、疏密、尽态极妍”抄写在答题卡的方格里。（2分）
2．下列加点的字注音完全正确的一组是：（2分）
A行辈（háng）　亢奋（kàng）　羁绊（jì）　惊鸿（hóng）
B归省（sh

一、积累与运用（共25分）
1、给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2分）
还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融yìyi( )呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚（ ）

教学目标：了解鲁迅的生平经历和主要创作成果；掌握人物传记的一般写法；学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国主义思想。
教学重难点：自传的写作特点。
鲁迅简述：浙江绍兴人，字豫才。原名周樟寿，1898年改为周树人

知识与能力
1．学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。
2．积累“筹办、维新、污蔑”等词语，学习鲁迅严谨的语言风格。
过程与方法
能恰当运用辐射阅读资料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想

教学目标：
1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。
2、翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文内容和寓意。
3、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴

教学目标：知道文言词语：特征、数、格杀、被、谢、顿、悉、卒、妻子的意义；学习董宣不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的精神；学习正面和侧面描写人物的方法。
教学重难点：虚词以、之的意思；树立现代法制观念。
作

《强项令》教案
一、 学习目标：
1、知识与能力：熟读课文，掌握重点词汇，疏通文意，揣摩人物性格，学习运用正、侧面结合及运用语言、动作塑造人物的方法。
2、过程与方法：通过诵读、质疑、交流及演评故事等，

教学目标
1．深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育。
2．了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
3．尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事。
4．掌握

一 教学内容 1 学习朗读。2 体味情感。 3赏析课文。 4 拓展知识。5 背读课文
二 课型与课时 朗读课，赏析课，课时一节
三 教学方法 运用穿插手法，扩展学习内容
四 教学过程：
穿插之一：背景介绍
艾青，原名

教学目标
1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺 序。
2.品味准确生动的说明语言。
3.学习掌握作比较、举例子等说明方法。
4.感受苏州园林的美，激发学生爱国情感。
学习重点：
1、理解作者是如何抓住苏州园

1.《石榴》（郭沫若）导学案（班级 姓名 ）
教学目标：懂得并会利用拟人的修辞手法；知道托物言志的写作手法
教学重难点：托物言志的写作手法
郭沫若：原名郭开贞，是我国现代著名的无产阶级文学家、诗

第一单元
1、 石 榴
教学目的：
1、了解所咏之物的外在、内在特征，正确理解本文的思想内容和情感。
2、了解状物作品的一般特点与写作要求。
3、认识本文作者借文中石榴的形象寄托情怀，歌颂真善美，赞

一、基础题（28分）
1、默写古诗或按照原文填空。（10分）
（1） ，明月来相照。
（2）山际见来烟，竹中窥落日。 ， 。
（3）谁家玉笛暗飞声， 。此夜

一、基础题（26分）
1、默写古诗或按照原文填空。（10分）
（1） ，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔， 。
（2） ， 。深林人不知，明月来相照。
（3）

一、基础题（24分）
1、默写古诗或按照原文填空。（10分）
（1） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。
（2） ， 。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（

一、基础题（24分）
1、默写古诗或按照原文填空。（10分）
（1） ，寒光照铁衣。
（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。
（3） ， 。马

一、基础题（28分）
1、默写古诗或按照原文填空。（10分）
（1）深林人不知， 。
（2） ， 。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（3）忧郁的日子里需要镇静：相信

一、基础题（28分）
1、默写古诗或按照原文填空。（10分）
（1） ，竹中窥落日。鸟向檐上飞， 。
（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。
（3）峨眉山月