绕口令
• 从前有个猪八戒，
• 　　走到百花桥娘头，
• 　　跑到百花店里头，
• 　　坐勒八仙台娘头，
• 　　吃腊铜钱八元八角八分八厘八、八、八、八、八……
喝水
•

学习目标：1、鉴赏本文思路清晰、层次清楚的特点；
2、分析孔子对子路和曾皙所言志的态度，由此理解孔子的治国方略；
3、领略孔子的教育风采。
学习重难点：分析孔子对子路和曾皙的所言志的态

1、认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个套中人的社会意义。
2、学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法。
3、了解幽默讽刺手法的运用。

1、别里科夫是一个怎样的人？别里

【教学目标 】
1、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌，把握两类小说的主要特点。
2、了解《三国演义》和《水浒传》的基本内容、主要特色及其在古代小说的地位及意义。
3、 理解小说中人物性格的多元化。

板书设计:
山 海
铁青、无数 信念凝成、全新的世界
奋斗之路:漫长、艰巨
困难、挫折

教学目标：
1、培养学生对诗歌的感知、体验能力
２、训练学生对诗歌词语的认识能力
３、掌握丁香姑娘的象征意义
教学方法：
1?感悟法；
2?问题法；
3?演绎法。
教具：
１、录音机；
教学过程及步骤：

教学目的要求 通过对课文的熟读，教师的讲解以及学生自己的理解，把握全诗的情感基调
了解作家作品
理解全诗的意象，初步学会鉴赏诗歌

教学重点难点
对诗歌情感基调的把握，理解全诗的意象，

教学手段方法

【活动目标】
1．丰富学生的心灵感悟，体验大自然的韵味。
2．品读写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平。
3．学习写景、状物、抒情的方法，写“情景交融”的文章。
课前观赏：播放视频《雨》：优美的音乐，美丽的

一、 说教材
　　《虞美人》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元第四篇课文，属于自主赏析的课文。
　　选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》包括三个单元古代诗歌

一、导入
1、音乐《春花秋月何时了》
2、作者 (学生介绍，相关背景故事)

二、内容探究
三、
1、字面翻译（学生展示）

2、“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？
3、 明确：此时的李煜，

一．教学目标
1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。
　　2、理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱

【学习目标】
１、分析语句，把握文章借助物象具化情感的方法，掌握多种修辞手法和运用。
２、体味作者深蕴文中的细腻情感，获得人性真、善、美的情感升华。
【学习重难点】
体会作者对女儿的悼念及蕴

二、练习
1、有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。


2、“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”这几句诗描写

一、阅读课文，回答下列问题。


1、用简练的语言概括文中的两个故事，并说一说两个故事之间的内在联系。


2、老父采用了哪些办法来考验张良？


3、老者故意丢鞋，叫张良给他捡鞋，为何又要张良给他穿鞋，

教学目标
1、知识与技能
（1）了解小说的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。
（2）通过对文中主人公心理活动的描写，了解心理描写对刻画人物的作用。
2、过程与方法
（1）教师深情朗读部分片段，并讲

二、练习
1、这首诗中诗人以“行路难”比喻 。诗中具体体现“行路难”的诗句是 。
2、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?


3、

学习目标 （1）理解行道树——无私奉献者的形象。
（2）朗读课文，体会形象化的语言。
（3）学习对比的写作手法。
能力目标 ①理解以小见大和夹叙夹议的写法，提高写作的构思能力。
②联系生活经验，提高学生感

板书：
　
星星变奏曲
江　河
　　　　　　　如果……　　　　　　　　　　如果……
　　　　　　　谁不愿意……　　　　　　

教学目标：
知识与技能：了解作者，积累文言基础知识，翻译全文。
过程与方法：感知文章的思想内容，能够与《六国论》进行比较阅读。
情感态度与价值观：学习苏洵的军事思想，并把它融入到日常生活的

１、掌握主要故事情节。
　　２、掌握刻画人物的描写方法，理解“心声”的含义。
【学习重点】
1弄清“心声”的含义。
2分析和评价小说人物形象。
【学习内容】
【我会读】
　　读准下列加点字的读音。
发