一、语文知识积累与运用（28分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
我愿意拟想，我们将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那些急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的人发出不屑的（shěn） ▲ 笑。庄

一、积累运用及古诗赏析（14分）
1．下列加点字注音和成语书写全都正确的一项是
A．酝酿（niànɡ） 蹒跚（pánɡ） 菜畦（qí） 妇儒皆知
B．踌躇（zhù） 行辈（hánɡ） 滑稽（jī

一、基础（共26分）
1.按要求填空。（10分，每一横线1分）
①过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）

② ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）

③

一、（1至7小题，每小题3分；8小题8分；计29分）
1．下列各组词语中加点的字，注音有误的一组是（ ）
A．驰骋（chěng） 惬意（xiè） 叱咤风云（chà）
B．秀颀（qí） 沉湎（miǎn） 大气磅礴（páng

一、基础知识积累
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A．稍逊(xùn) 分外(fèn) 风骚（sāo） 济慈(cí)
B．喑哑(ān) 丝缕(1ǚ) 襁褓（qiáng bǎo） 折腰(zhé)
C

【高考作文题】
根据下面的材料，按照要求作文：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊《游予吟》）
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）

2012年广东高考作文题目（新材料作文）
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意生活在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波

【教学构想】
1.课文简析：《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋大军兵临城下，郑国危若累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋两国盟散约毁，两支人马自动

（鄂教版）《只要翻过那座山》PPT课件4，共66页！

学习目标：
1、 准确流畅，有感情地朗读课文，理解文章的内容，想象文章的优美意境。
2、 感知课文，探求和领悟“大海”与“山峦”的象征意义，结合自身的生活体验获得人生的启迪和感悟。
活动程序：
【活动1】预

一．课文导学
一、字音及词义：
百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。
蓦mŽ地：出乎意料地，突然。
瞬sh”n间：转眼之间。
笼罩：像笼子似地罩在上面。
咒语：某些宗教或巫术中的密语，以为念着可以

一、导入
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是南宋诗人陆游的名句，语出《游山 西村》。山西村到底是怎样一番山重水复、柳暗花明呢？现在我们一同走进山西 村。
二、作者简介
陆游，字务观，自号放翁，越

一、英雄潇洒走苍穹（节选）
演练•评估
一、下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）D
A、负荷(hè) 烧灼(zhuó) 歼击(qiān) 匣子(xiá)
B、脊背(jí) 着陆(zhuó) 吞

课前预习:
1．朗读课文。
2.完成《语文助学》“预习积累”部分。
相关课程标准陈述
《语文课程标准》指出：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，时朗读评价的总要求。”“对课文的内容和表达有自己的心得

《新闻两则：人民解放军百万大军横渡长江·中原我军解放南阳》PPT课件15，共35页！

欣赏重点：赏析牛背上的牧童短笛、牛车上的新婚女子、牛身旁的游吟诗人，感悟人与牛、人与自然之间的和谐、美好。

欣赏难点：探讨文末两段的深刻含义，领会作者所寄寓的复杂情感。

活动过程设计：

一、导入

《项脊轩志》PPT课件27，共51页！

【学习目标】
1、了解作家作品，抓住关键语句分析文章主旨。
2、品味作家冰心平易自然、简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。
3、体悟散文的对比手法和语言运用。
【重点和难点】
品味冰心平易自然、简洁含

学习目标
1.知识目标 了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。
2.能力目标 根据注释或借助工具书，理解文章的大意；掌握文中常见文言实词的意义或用法；能够翻译重点语句；能够背诵和默写

欣赏目标：
1、 重点：欣赏2、3、4段优美的意境。
2、 难点：体会唐朝人与自然和谐的生活文明。
教学活动：
一、 导入：
李汉荣系列散文《唐朝的山》、《唐朝的水》、《唐朝的墙壁》、《唐朝的韭菜》、《唐朝的