(一)阅读下面的文章，完成19—22题。
梧桐树
丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是

一.古诗文阅读（25分）
（一）题李凝幽居 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
1.“僧敲月下门”作者初拟用“推”字，又思改为“敲”字

一.古诗文阅读 （一）田 舍①
【宋】范成大
呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。
烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。.com]
【注释】①田舍：农家。 ②筑

一.古诗文阅读
（一）（5分）
如梦令•春思 [北宋]苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。
【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景

一.古诗文阅读（25分）
（一）忆钱塘江（5分）
宋•李觏①
昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。
好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。
【注释】①觏：读gòu。 ②涵：包含。 ③水仙：指水中女神。这里喻指

一. 古诗文阅读 (5分)
（一）月螺川①早发 【明】王猷定
月落秋山晓，城头鼓角停。
长江流远梦，短棹拔残星。
露湿鸥白衣，天光雁字青。
苍茫回首望，海岳 一孤亭。
【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西

★记叙文
　　一、考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么?” ：①人物线索；②物品线索：某一有特殊意义的物品。③感情
　　线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有

（一）阅读下面的文字，完成下面的题目。（4分）
（甲）分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时（甲）身边别无大将，只有一班文官，所引五千

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[考点要求]
理解　B
(1)理解文中重要概念的含义。
(2)理解文中重要句子的含意。
分析综合　C
(1)筛选并整合文中的信息。
(2)分析文章结构，把握文章思路。
(3)归纳内容要点，概括中心意思。
(4)分析概括作者

一、(2013•四川卷)阅读下面的文字，完成1～4题。
负重的河流
黄　毅
这是每一本地理书上都提到过的著名河流。一条河流在哪里出现，从哪里经过，又归属于哪里，绝不是偶然的事。塔里木河的出现，再一次向我们

[考点要求]
分析综合　C
(1)分析作品结构，概括作品主题。
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
鉴赏评价　D
(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵

一、(2012•福建卷)阅读下面的文字，完成1～3题。
蟋蟀之话
夏丏尊
①鸣虫是秋季的报知者。
②蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。鸟的鸣声是和人的叫唱

名题导练
阅读下面的文字，完成1～3题。
学以致用被过于功利化了
向　楠
①学以致用，这个原本在大多数人看来毫无问题的观念，最近遭遇不少人挑战。有人指出，我们当前的学以致用观过于功利化，“有没有用”几乎

一、(2014•福建卷)阅读下面的文字，完成1～3题。
九天神眼
从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖状” 飞机又一次执行特殊任务凯旋了。

[考点要求]
分析综合　C
(1)筛选并整合文中的信息。
(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。
(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
鉴赏评价　D
(1)评价文本的主要观点和基本倾向。
(2)评价文本

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