一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
这里所说的国内文化交流主要指中原文化与中国国内其它地区和民族的文化交流。
中原地区是夏商周三代和秦

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
角神
中国古典方形木构建筑檐下四角，或室内神佛造像的台座腰部，往往设置力士、神兽负重的形象，谓之“角神”或

一、现代文阅读(35分）
(一)论述类文本阅读(9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
中国是世界四大文明古国之一。世界不能没有中国，世界史不能没有中国史。但一个不容回避的事实是，中国学者写的世界史都不包括中国

一、 基础•运用（共21分）
1．阅读下面的文字，完成第（1）–（2）题。（共3分）
（1）某个外国中学生团队到你的学校进行学习交流，其中有交换礼物的环节，跟你结对的外国学生最喜欢王羲之的“天下第一行书”

一、基础•运用（共20分）
（一）（共16分）
1.（4分）
有这样一群人，他们在“9.3”阅兵式上，赢得了最多的掌声和最高的敬意。当300余名抗战老兵组成的乘车方队经过天安门城楼时，苍苍白发，熠熠勋章，这群

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
禅宗的“悟道”不是思辨的推理认识，而是个体的直觉体验。它不离现实生活，可以在日常经验中通过飞跃

哈尔滨师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
传统礼制因其长期附着在传统政治体制之上，必然具有种种封

一、 基础•运用（共20分）
1.阅读语段，完成（1）-（4）题，共10分。
冬至俗称“冬节”“长至节”等，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日。从周代起就有jìsì 活动，目的在于qíqiú与消除疫

一、基础•运用（共20分）
汉字不仅是我们书面表达的工具，而且作为中华文化的符号存在于生活的方方面面。请你根据要求，完成1—5题。（共15分）
1．“合”字体现出中华民族对自然与社会的基本态度。阅读下面

教学目标
1、引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。
2、了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应
3、引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解

《写作指导：写一篇状物的文章》PPT课件2，共7页！

（苏教版）《堂吉诃德大战风车》PPT课件3，共26页！

《说和做——记闻一多先生言行片段》导学案PPT课件2，共15页！

《带上她的眼睛》PPT课件（刘慈欣）2，共19页！

一、文言文（40分）
（一）默写（15分）资*源%库
1、草枯鹰眼疾， 。 （《观猎》）
2、 ，轻烟老树寒鸦。 （《天净沙•秋》）
3、骨已尽矣，

《先秦诸子选读：有教无类》PPT课件14，共17页！

教学目标
1、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。
2、分析韩麦尔先生形象。
3、分析环境描写的作用。
4、利用小说对学生进行爱国主义教育。
重 点 分析韩麦尔先生形象，分析环境描写的作用。
难

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
山石崇拜在远古文明中普遍存在。广泛意义上的山石崇拜，包括山、石、土地、树、水、火等诸多自然物的崇拜，其中以大山崇拜和灵

（一）阅读《可爱的成都》，完成第12—14题。（共12分）
可爱的成都
老舍
①到成都来，这是第四次。第一次是在四年前，住了五六天，参观全城的大概。第二次是在三年前，我随同西北慰劳团北征，路过此处，故仅留二

第一部分：

1．注意下列加点字的读音：（4分）
捺定（ ） 瘪子（ ） 恪遵功令（ ） 行栈（ ）

2．下列释词有误的一组是（ ）（3分）
A、捺定：忍住。 无如：无奈。
B、告病：以生病为由申请辞职。 禀见：当