一、教学目标：
知识与技能：
1．复习回忆第一课时一、二部分的主要内容及写作特点。
2．理清第三部分所介绍的几幅黄山美景图，能从调动多种感观和写出丰富宽广的色彩感两方面品味语言。
过程与方法：
1．感情诵

[教学目标]：
1． 理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。
2． 培养学生联系自己，获得启示，阐发感受。
[教学设计]：
本课教材处理分成两部分。第一部分围绕地坛给予作者的特殊意义。找出对地坛中几处景物描写的语句，

[教学目标]
1 通过阅读文章，让学生进一步了解童年的逃学生活对沈从文产生的影响。
2 鼓励学生阅读沈从文的其他作品，从而更全面地认识沈从文。
3 学习自传的基本写法，尝试自己写自传。
[课时安排]
2课时（本次

教学课题 天时不如地利 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
（1）积累重要文言词语，并把握其词义。如：郭、夫、委、去、域、兵革、亲戚等。
（2）结合注释，借助工具书能自己释义、翻译这篇文言文。

《综合性学习：世界何时铸剑为犁》PPT课件26，共45页！

一．2005年广西自治区南宁市（非课改）
（一） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之

一．给下列加粗的字注音。
童稚 藐小 拟作 项为之强
素帐 徐喷 鹤唳 怡然称快
凹凸 土砾

《水调歌头·明月几时有》PPT课件（苏轼）40，共18页！

《综合性学习：世界何时铸剑为犁》PPT课件25，共66页！

《综合性学习：世界何时铸剑为犁》PPT课件24，共19页！

《明月几时有》flash音乐欣赏，演唱：邓丽君。

课题 毛泽东的少年时代
学
习
目
标 1、了解毛泽东少年时代成长的经历。
2、引导学生剖析文章，把握文中细节，体会语言特色，深入思考问题。
3、学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品

教学目标：
1、 领会作品的内容和主题
2、 分析小说的细节描写，品味情感节制背后的东西
3、 体会悲悯情怀：关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者 。
教学重点：理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感

一、（12分，每小题2分）
1、下列词语中没有错别字的一组是（ C ）
A、坦荡如底 恹恹欲睡 虬枝 婆娑 B、涸澈之鱼 揠苗助长 浮想联翩 秀颀
C、妙手偶得 旁逸斜出 无边无垠 伟岸 D、主宰 潜滋暗

1、教学目标：
1）、理解课文中运用衬托、对比的手法以及运用神话结尾的作用。
2）、理解愚公形象的现实意义，学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
2、重点难点：
1）、培养多角度分析问题的能力。

（苏教版）《幼时记趣》复习PPT课件13，共30页！

（语文版）《寻找时传祥》PPT课件11，共23页！

《送阿宝出黄金时代》PPT课件，共17页！

教学目标：
知识与能力
1、反复诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他对孩子成长的矛盾心情。
2、品味语句，学习作者从日常生活小事中表现人物的方法。
过程与方法
应主要使用讨论法来体验文中所蕴含的思想感情

[学法导引]
《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验，抓住“云就像是天气的‘招牌’”这一特征，先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气；再用生动形象的语