一、解释：好为文 气可以养而致 浩然之气 称其气 周览四海名山大川 其文疏荡 登览以自广 恐遂汩没 恣观终南 仓廪 天下之巨丽

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　　1．背诵全文。
　　2．“根本”“纵情”等词的古今义。
　　3．积累“倍”“以”“所”等六个词语。

　　一、基础部分（选择题每小题2分，默写3分，共21分）
　　1．下列文学常识中，有误的一项

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题
在我国的传统文化中，芍药的意象及其意蕴异常丰富。
芍药的文学形象，最早出现于《诗经》中。在先秦乃至秦汉，因了古代先民对散发香味的花草枝叶存

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1～3题。
“感冒”一词竟是源于古代官场
“感冒”是常见的流行病，可是任何一部古代中医典籍中都没有“感冒”一词。原来，“感冒”这个常用语不是医学术语，

（苏教版）《三个太阳》PPT课件16，共21页！

《雁门太守行》PPT课件8，共22页！

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l～3题。
彩陶——中国远古文化的辉煌代表
陶器是新石器时代人类最重要的发明之一，也是现代人了解原始文化的最重要的依据之一。考古发掘显示，世

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
中国画和传统西洋画的主要分别，还不在透视、描绘笔法、构图等等的技巧，而在于对绘画的基本构想。传统西洋画求逼真的形似，绘画本身是目的，画

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
从一个画家的作品，大体可以看出他是从心所欲还是胡来；也可以看出他创作时是心如秋月还是躁动不安。八大山人的用笔其实是并不狂肆的，他运用中锋

学习目标：
1、了解章太炎其人
2、学习文章书面语、口语、文言词语交融的语言特色
学习重难点：
1、 理解“名士气”
2、 学习本文的语言特色
教学具准备：
多媒体课件
课时安排：
一

《吴老太爷进城》PPT课件3，共26页！

一、教学目标：
识记原文及翻译
了解一些故事链接
二、教学重点：
了解太学和国子监学
三、教学过程：
太学是中国古代的大学。太学之名始于西周。汉代始设于京师。汉武帝时，董仲舒上“天人三策”，提出“愿陛

《世说新语两则：咏雪·陈太丘与友期》PPT课件12，共27页！

（苏教版）山西省太原市杏岭实验学校2011年八年级上册语文第四单元测试卷

山西省太原市2011届高三语文上期调研测试卷

《子圉见孔子于商太宰》教学参考5

山西省太原市杏岭实验学校中考语文复习资料：语文阅读指导

《陈太丘与友期》PPT课件15

（苏教版）山西省太原市万柏林九中2010年七年级上期第四次月考测试题（无答案）

《陈太丘与友期》PPT课件14