一、积累与运用（26分）
1、下列词语的书写和加点字的注音都正确的一项是（ ） （3分）
A、倒坍（tān） 甲胄（zhòu） 断壁残垣（yuán） 奄奄一息（yǎn）
B、黝黑（yǒu） 馈赠（guì） 忧心

一、积累与运用（26分）
1、下列词语的书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ） （3分）
A、逊（xùn）色 矍 铄 吮吸（shǔn x ī） 惘（wǎng）然 霪雨 (yín)
B、提（dī）防 无稽之谈

一、语文基础知识 (15分,每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是 （ ）
A． 绯红(fē¡) 攒成(zǎn) 澎湃(pén) 惟妙惟肖(x¡ào)
B． 菜畦(qí) 炽痛(zh

一、语文基础知识 (15分,每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是 （ 　 ）
A． 哂笑shěn 诓骗kuāng 箱箧qiè 叱咤风云chà
B． 磐石bān 栈桥zhàn 峥嵘zhēng

一、语文基础知识 (15分,每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是 （ ）
A． 池沼zhǎo 蹂躏lìng 阻遏 è 慷慨以赴kǎi
B． 倔强jué 狩猎shǒu 恣睢suī

一、积累与运用。（20分）
1、 下列四个词语中各有一个错别字，请改正后用正楷字抄写。（2分）
遮天弊日 浩翰无垠 折忠是非 通霄达旦
2、 给下列加点的字注音。（2分）
A北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫

一、积累及运用（20分）
1、下边有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格中。（2分）
百花山花香泌人心脾，梨花湖水秀碧波鳞鳞。
2、给下边句中加点字注音。
襄樊古

一,语文知识积累及运用.(20分)
1.先改正句中的两个错别字，然后正确抄写（2分）
春天是令人欢新鼓舞的，万物都在拙壮成长。


2..读下面的句子,给加点的字注音.(2分)
(1)不食嗟( )来之

（一）积累（共11分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音分类填在方格内。（2分）
校方很快写出了一份措辞恳（ ）切，感情真挚的道qiàn（ ）兼感谢信，并准备在大楼的路旁树碑勒石。“活

（一）积累（共11分）
1．把下面语段中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填入文后方格内。（2分）
潮来了，汹涌的潮水，后浪推前浪，一排排白花花的潮水cù( )拥着冲过来，声似雷霆万钧，势如万马奔腾。大

（一）积累（共11分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。（2分）
人生的每一阶段，有不同的景观，不同的韵zhì（ ），细细品来，他们与那风味各异的佳茗（ ）颇有相通

（一）积累（共10分）
1． 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字或加点汉字的拼音依次分类填在方格内。（2分）
许多hóng（ ）篇巨制由逆境而生，许多伟人由磨lì（）而出，就是因为他们无论什么时候都不气něi（

（一）积累（共11分）
1．把下面语段中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填入文后方格内。（2分）
红漆剥落了的两扇木门嵌在爬满了枯黄爬山虎的墙上，晚风拂着那干干的葛蔓（）越上了房。一个鲤鱼翻身，柔柔

一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
亲爱的同学们，如果这试卷是wèi蓝的天空，你就是那展翅áo翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那chí chěng万里的骏马。只要

1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①震(hàn) ②烦 (suǒ) ③浮光lüè 影 ④惟妙惟 (xiào)
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
①它如此辽阔深

一、积累与运用（35分）
1、古诗文名句默写。（10分）
（1）忽如一夜春风来，____________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（3）乱花

一、完成第1题（7分）
1．根据对话情境，完成（1）-（3）小题。（7分）
厦门“第二水源”—长泰枋洋水利工程于今年3月31日正式开工，引起市民的热议。
市民甲：九龙江的水喝得好好的，为什么要花十亿多元到那么远

1．文学常识表述不完全正确的是(2分) ( )
A．《关雎》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙•秋思》是元朝马致远所作的散曲。
B．《我的老师》和《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》和《春

1、对陶渊明《归园田居》的理解不恰当的一句（ c）
A、“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。
B、

教学目标：
1、学生能识记说明文语言的特征。
2、引导学生讨论归纳、练习巩固，使学生熟悉说明文阅读中说明文语言的常考题型，学习常考题型的解题方法。
3、学生在学习过程中有感悟。
教学重点：
学生识记说