一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
对于书法这一概念，尽管目前没有最为权威的概括，但是，书法以汉字书写为表现形式的属性还是为人们所承认的。那么，书法创作也应该遵循汉字书

二 解释翻译
惠子相梁
1惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”

2于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

3庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓 ，子知之乎？

4夫鹓 发于南海，而飞于北海，

一、积累与运用（2*7=14分）
1. 下列字音全都正确的一项（ ）（2分）
A.蓬蒿（hāo） 纤绳（qiàn）憧憬（chóng）满载而归（zǎi）
B.慰藉（jí） 干瘪（biě） 休憩（qì） 越俎代庖（bāo）
C.戏谑（nüè

一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
A．诧异 叱咤 叉形符号 姹紫嫣红
B．翕动 膝盖 熙来攘往 独辟蹊径
C．褪色 艰涩 退避三舍 摄魂夺魄

1．用课文原句填空。（每空1分，共6分）
（1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
（3） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（4）蝉则千转不穷， 。（吴均《

一、下列注音有误的一项是 ( )
A．幼稚(zhì) 鲲鹏(kūn) 吞噬(shì) 媲美(bì)
B．挑衅(xìn) 迷惘(wǎng) 滑稽(jī) 苔藓(tái)
C．雾霭(aǐ) 迁徙(xǐ) 蹼鹬(yù)

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。每小题3分
文艺大众化的误读
赖大仁
　　早在“五四”新文化运动中，鲁迅等思想家就提出了文艺大众化的主张，主要着眼于大众思想启蒙和改造国民性。

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
古代中国人对山岳有一种神秘感，《说文解字》解释“山”字说：“山，宣也。谓能宣散气、生万物也，有石而高。”有研究表明，世界上几乎所有

一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
A．诧异 叱咤 叉形符号 姹紫嫣红
B．翕动 膝盖 熙来攘往 独辟蹊径
C．褪色 艰涩 退避三舍 摄魂夺魄

1、在下面的横下填写出相应的句子（每空1分，共6分）
江山如此多娇，
岁寒，
，长夜沾湿何由彻。
塞下秋来风景异，
陆游

《菩萨蛮·人人尽说江南好》（其二）mp3音频朗读（男声）（韦庄）11，时长46秒！

学习目标
1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。
2．了解《庄子》及庄子生平、思想。
3．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。
4．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣

一、基础知识积累与运用（共23分）
1.下列词语中，加点字的注音有错误的一项是 【 】(2分)
A. 脚踝（guō）赐给（cì）僻静（pì）什刹海（chà）
B. 隐晦（huì）愕然（è）恣睢（suī）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
晒 客
杨 暄
晒客，源自英文“Share（分享）”，无疑是2007年网络上最流行的词汇之一。8月份教育部公布的171个汉语新词里，就包括了“晒客”。

《积雨辋川庄作》PPT课件12，共23页！

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成l—3题。
①李白、杜甫那样的伟大诗人的出现，是有原因的。春秋时期的诗歌总集《诗经》(尤其是《国风》)和战国时期楚国诗歌(尤其是屈原的《离骚》)，开创了中

《题都城南庄》mp3音频朗读（男声），时长1分35秒！

教学目标
　　1．初步了解《庄子》及庄子生平思想。
　　2、理解文意，把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。
　　3．掌握“是““国”“相”等文言词义。
　　教学重点
　　1．理解“惠子相梁”中的故事

 教学设想
1、想在课堂阅读教学中，通过倾听、朗读、诉说等多种方式，让学生由浅入深，细细观赏、慢慢品味百年老庄迷人的水乡情韵。
2、想在阅读教学中，让学生“品其言，会其意”由优美、生动的语言文字入

一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是
A．创作／重创 迫害／迫击炮 房舍／舍本逐末
B．舷梯／船舷 偏差／差不多 胳臂／螳臂挡车
C．哨卡／卡壳 晃眼／明晃晃