教育观点
　　把课堂的主动权还给学生 　　
　　前两年，一个刚刚考入某重点大学中文系的学生给我发来短信，问论文该怎么写。这让我陷入了深思：严格地讲，撰写学术论文似乎不属于中学语文的教学范畴。可一个在中

课前全班齐背《采薇》，请五位同学在黑板上默写《采薇》的五个诗节，并简单批改指正。
　　师：古人云“国风好色而不淫，小雅怨悱而不乱”。在我们这个以诗为经的民族，《小雅•采薇》表达的是将士的艰辛生活和

这是我执教的市级优质课，课后由课代表和听课的同时帮忙写成。请大家执教。
课前播放歌曲。
师：同学们听出来了没有，刚才这首歌中唱的是个什么故事呀？
生众：听出来了，是东郭先生和狼。
师：歌中唱道，“东郭

1、注意以下词句中的加点字
俨然 声誉卓著 一筹莫展 焙烧 铁轨 竣工
2、大声朗读课文，至少三遍
○1读课文，在文中圈点出以上字词，并能读准确加点字或能正确工整地写出加点字；积累文中出现的成语的意思。

师：课前大家读过这篇文章吗？
生（部分）：有
师：阅读课文前大家听说过奥斯维辛吗？
生：集中营、二战、犹太人、屠杀……
师：关于二战的题材，有许多优秀的影视作品，如《辛德勒名单》、《钢琴家》、《美丽人

授课对象：牡丹江第三中学初一学生
授课时数：一课时
听课人员：参加新教材培训的语文教师
（上课）
师：今天我们上课的题目在大屏幕上，我们一起读一下。
生：《黄河颂》。（学生声音洪亮）
师：大家对黄河了

（鄂教版）《创造学思想录》PPT课件9，共9页！

师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方？
　　生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。
　　生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的

一、提问导入，开启思维
　　
　　师：《三字经》说：“人之初，性本善。”人性中有很多美德，他们一直被人们称颂赞扬，同学们能举出一些吗？
　　生1：乐于助人、诚实、善良。
　　生2：孝顺、礼貌、忠诚。

《信条》WMV视频实录2，时长52分51秒！

《使“情”具体化》WMV视频实录，时长25分47秒！

《解读你对生活的感受与思考》WMV视频实录，时长52分16秒！

《援譬设喻》WMV视频实录，时长50分24秒！

《知人知面也知心——观察和感受人物》WMV视频实录，时长50分41秒！

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《短文三篇》WMV视频实录

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《从“功亏一篑”说起》FLV视频实录，时长45分39秒！

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