（河大版）《口语交际：我谈流行歌曲》PPT课件，共24页！

课
题 口语交际——劝告 课型 活动课
学
习
目
标 1．了解什么是劝告，学习并运用学到的常见的劝告方法。
2．通过实践活动，培养劝告能力，努力做到劝告方式恰当、语言真诚。
课
前
预
习 1．把你认为重点

（语文版）《口语交际：古诗漫谈》PPT课件2，共10页！

一、创设情境
在《我要飞得更高》的音乐背景下显示这次语文活动的主题——“我谈流行歌曲”，并依次呈现本次语文活动的三维目标。
（歌曲完，男女学生主持人上场）
男：花季雨季，笑过哭过
女：喜爱新鲜，渴望长

教学目标：
　　 1、学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。
　　 2、学会倾听，准确理解发言者的话语、观点。
　　 3、积累格言，感悟格言的深刻内涵，激励学生用格言指导自己的生活。
　

师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐下。（稍停）我们已经结束了第五个单元的学习，这个单元向我们展示了三位古人出众的口才。哪三位？
生：（纷纷抢答）
师：对。一位是烛之武，他抓住秦晋之间的矛盾，三言两

《口语交际：怎样说服别人》ppt课件，共15页！

学习目标
1、累文言词汇，能够准确解释文中“坐”、“诣”、“熙”、“病”等重要实词。
2、能通过对课文的解读，说出自己对晏子入物形象的认识。
3、学习晏子机智的辩才，并能在特定的情景中流畅、简洁地说出一段

一、基础知识（18分）
1. 下列各项中注音全对的一项（ ）
A．倩（qiān）影 媛（yuàn）女 鹢（yì）首 袅娜（nuó）
B．羞涩（sè） 幽僻（bì） 嬉（xī）戏 婆娑（shuō）
C．陪衬（chèn）

1、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字和加点字的注音依次分类写在文后方框内。（2分）
天目湖湖水清liè,水质纯洁。群山环抱，峰luán 绵亘。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远tiào流泉飞瀑，悬崖

课题 清楚连贯地表达思想观点，不离话题 课型 新授课
学
习
目
标 1．了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的重要意义。
2．了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的三个基本要求。
3．学会在跟别人

学习这一单元的文言文，你可以领略到孔子和孟子深邃的思想，感受到王充批驳“有鬼论”的酣畅淋漓，还能领会到韩愈关于识才爱才的真知灼见。
本单元《（论语）十则》，从内容上看，有别于七年级上册的《（论语）六则

（语文版）《口语交际：说家乡》PPT课件，共53页！

一、积累与运用（共28分）
1、阅读下面一段话，按要求答题。（4分）
要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可明状的晨曦（ ）中依稀可见。婉如在欧洲文明的地平线上瞥

（语文版）《口语交际：相逢是首歌——自我介绍》PPT课件，共12页！

教学目的：
1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解；
2.用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时仪表大方,表情自然；
3.学会认真聆听,带着尊重与理解去倾听别人的发言,培养自己的听、说、

在口语交际《自我介绍》这节课的教学中，我深刻感受到：课常教常新，不能因为自己曾经教过这一课就忽视了备课。凭经验教学，凭感觉教学，这是万万不行的！教学结束后，反思一下整个教学过程，虽不能算十全十美，但教

一、夯实基础(30分)
语言积累运用：
1、 根据拼音写汉字或给加线的汉字注音：（2分）
他虽然很瘦，但精神抖擞（ ），目光shēnsuì（ ），没有一点颓唐（ ）的样子。我顿时感到

一 单元教学目标：
1 继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。
2 引导学生利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量。
3 让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几

共134页！
第一单元
单元内容概括：
本单元继续学习叙事性作品。本单元选编的五篇课文，均是大家、名家之作。它们或是追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义。五篇课文写