一、语言文字运用(15 分)
1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
中国文人对审美具有________的感知力，他们可以在安然怡悦中________鸟翼几乎无声的扑动，还有花瓣簌簌飘落的声音，他们喜爱“_

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
礼仪本身是一种文化，是文化就有纵向的传承和横向的借鉴与融合。随着世界全球化不断加快，在经济、文化高速碰撞融合的大背景下，大量西方文化涌进

一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）
1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是
A.蜷（quán）缩 着（zháo）落 粗糙（cāo） 长歌当（dàng）哭
B.譬（pì）如 威吓

一、基础知识（24分，每小题3分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．惩创（chuāng） 颓圮（pǐ） 舔舐（shì） 风尘仆仆（pǔ）
B．长篙（gāo） 遒劲(jìn) 戮力(lù) 人为刀俎(zǔ)
C．撰

一、请完成下列各题。
1．对下列两组句子中加点词的意义判断正确的一项是（3分）
①黎明即起，洒扫庭除 　　 　 ②予除右丞相兼枢密使
③且燕赵处秦革灭殆尽之际　 ④郦元之所见闻，殆与余同
A．①②相同，③④

第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
文化时间
时间有“向”的概念，并不是一直都有的。潮水、冬夏二至、季节、星辰的循环往来，这些现象使许多原始人把时间

说明：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）满分150分，考试时间150分钟。
2、将第Ⅰ卷的答案代表字母填在第Ⅱ卷的答题卡中。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成

一、文言文阅读（共81分。选择题每个3分，共66分）
阅读文段（一），完成下列问题
初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上。侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者

第Ⅰ卷选择题，共12小题，24分
一、积累与运用（每小题2分，共12分）
1.下列加点字的读音全都正确的一组是( )（2分）
A、屏障（ｐínɡ ） 汲取（jí ） 媲美（ｐì） 锋芒毕露（lù）
B、

一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。
中国人的姓氏，最早可以追溯到母系氏族时代。当时出于族际间识别的需要，每个民族都会有一个本民族的专用名称，这个名称事实上就是全体氏族成员

本试卷共10页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上
　　2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答

一、 积累与运用。（23分）
1．古诗文默写（8分）
（1） ，病树前头万木春。　 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）山气日夕佳， 。 　 （陶渊明

中国古时的城镇化：最早的“城里人”是什么人？
倪方六
“城镇化”近年似乎成了一个热词。所谓“城镇化”，亦即人口持续向城镇集聚的过程，说白了就是“农村人”转为“城里人”的一个历史进程。中国作为世界上传统

一、古代诗文阅读(27分)
（一)默写常见的名句名篇。(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）金块珠砾， 。( 杜牧《阿房宫赋》)
（2） ，往来无白丁。

一、名人故事欣赏
　毛泽东

　　不动笔墨不看书几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时

一、积累与运用(30分)
1.阅读下面文段，完成后面问题。（8分）
安溪铁观音起源于清雍正年间。纯种铁观音植株为灌木型，树势披展，枝条斜生，叶质柔软肥厚，肋骨型叶面呈波浪型隆起。因其天性 ，产量不大，所以

一、积累与运用(29分)
1.阅读下面文段，完成后面问题。（7分）
泉州的艺术，异彩纷呈。梨园剧种是现存宋元南戏的活文物。南音 唐代中原古音的“河洛语”，既是我国中原的古乐遗响，也是研究古汉语的活资料。提线

注意事项：
1. 本试题共分七个大题，全卷共150分。考试时间为150分钟。
2．第I卷必须使用2B铅笔填涂答题纸相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。
3. 第II卷必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题纸的

确záo ( ) 菜qí( ) 轻jié( )
脑suǐ( ) 蝉tuì( ) mì( )食
叮zhǔ ( ) 恐jù ( ) lí( )歌
花pǔ( ) pái ( ) huái( )
zhà (

○教学目标
① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。
② 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。
③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
○教学重点