过程
一 逐段展示原文与译文，让学生发现阅读难点，并提示阅读重点
二 根据巡视中学生的提问，讲解如下问题：
1 孔子与子贡原本比较人的境界的问题，子贡听了老师对人更高境界的描写，为什么用《诗经》“如切如

师：（由复习旧课导入，背诵相关内容）
（点评：知识的累积需要有一个反复，而“知新”也离不开“温故”，尤其是文言文教学）
首先请同学们朗读7-12章，读的时候有个要求，注意下面的字词解释，但是尽量不要看译文

（长春版）《论语》九则PPT课件，共12页！

1、设计思想：
凸显学生主体地位，通过小组合作形式展开活动，在初识孔子及作品的基础上展开研究，最终使其正确认识孔子与现代化的关系，所推荐的研讨题目带有一定挑战性，一般会引发学生的不同意见，可以激发学生参

教学目标
1、认识孔子，了解儒家文化的精髓。
2、理解含义，学会学习、学会做人。（重点）
3、背诵课文。（重点）
教学过程：
教学导语
1、《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对

学习目标
1、掌握常用的文言实词，了解孔子及《论语》的相关知识，理解并积累文中出现的成语、名言、警句。
2、朗读并背诵课文，理解课文内容。
3、理解并运用《论语》中关于学习的名言警句。
学习重点
通过学

《论语选读：求诸己》PPT课件5，共17页！

师：上课，同学们好！
生：老师好！
师：今天，我们来学习〈论语选读〉中第三课“待贾而沽”（板书：待贾而沽）。“待”是什么意思？
生：等待。
师：“贾”字读什么？
生：gǚ。
师：什么意思？
生：商人。

教学目标：
1、理解孔子的政治理想与现实的矛盾，了解孔子的价值取向；
２、引导学生以现代观念理解、评价孔子并获得生活启示。
一、导入新课
说到孔子，你们的脑中出现了什么样的形象？他的身份是什么？
思想家

一、教材
《出辞气远鄙倍》是语文版高中教材选修课《<论语>选读》的第九课。
《<论语>选读》是新课程教材“文化论著研读”系列选修课的一种。它的核心目标是培养正确解读和评价继承传统文化的能力，包括正确理解教

《论语》十则ppt复习课件43，共15页！

《论语选读：有教无类》PPT课件6，共15页！

（粤教版）《论语：当仁，不让于师》PPT课件7，共76页！

一、基础驿站
1.给下列字准确注音。
愠( ) 罔( ) 殆( ) 诲( ) 弘( )
凋( ) 恕( ) 勿( ) 施( )
2.解释下列加点的字词。
（1）为人谋而不忠
（

《论语》十则ppt课件42，共32页！

《论语》十则ppt课件41，共16页！

【本篇引语】
《学而》是《论语》第一篇的篇名。《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。《学而》一篇包括16章，内容涉及诸多方面。其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“

（语文版）《论语选读：高山仰止》PPT课件6，共13页！

一、教学目标：
1、理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法；
2、背诵课文，培养阅读文言文的语感。
重点、难点：
1、诵读时读准字音，正确停顿；
2、阅读注释，正确理解词语的意义；
3、理解

（语文版）《论语》六则课件12，共40页！