【学习目标】<br />1、疏通文意，理解课文内容，背诵课文；2、积累文言词语，理解课文中的“为、舍、之、寻、志、乃、其、鲜美、交通、妻子、无论、不足”等词语的意思；3、学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，

教学目标 <br />（一）知识目标<br />1．朗读、背诵课文。<br />2．理解积累一些文言实词。<br />（二）能力目标<br />1．理解本文以渔人的行踪为线索叙事的表现手法。<br />2．能辩证地看待作者在文中寄托的社会理想

《桃花源记》PPT复习课件45，共18页！

《桃花源记》PPT课件44，共19页！

《桃花源记》PPT课件40，共14页！

一、卷面整洁，字迹清楚（4分）
二、积累运用（22分）
1、根据拼音写出汉字，并在横线上按照格式仿写一句。（4分）
母爱是迷wǎng( )时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声yīn（ ）切的叮咛；

《物种起源》绪论PPT课件20，共32页！

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才

一、文学常识：
作者 ，字 ，又名潜，别号五柳先生，谥号“靖节先生”。原籍江州浔阳柴桑栗里（今江西省九江市西南10公里）人。
本文原是《桃花源诗》的序言。这篇“记”实际上就是这首诗的序，或者说引

《桃花源记》FLASH课件42。

教学内容分析：
《过松源晨炊漆公店》　【宋】杨万里
　　莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
　　正入万山圈子里，一山放过一山拦。
　　注：①此诗是绍熙三年诗人在建康江东转运副使任上外出纪行之作。松源、漆

(一) 五柳先生传

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，

【学习目标】
　　1、 了解汉字的起源。
2、 掌握汉字的造字方法和字体演变。
【学习重、难点】
掌握汉字的造字方法和字体演变。
【学习方法】
自主学习，小组讨论，上台展示，教师点拨。
【知识链接】
1、

《字之初，本为画——汉字的起源》PPT课件5，共31页！

《字之初，本为画——汉字的起源》PPT课件4，共27页！

1.下列各项中，加点的字读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.唾手可得（tuò） 文质彬彬（bīn） 嗫嚅（niè rú） 拯救（chěng）
B.义愤填膺（yīn） 滑稽（jī） 忸怩（niǔ ní）

1.下面加点的字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.侧翼（yì） 目眩（xuàn） 稀罕（hǎn） 嗫嚅（nuò）
B.悚然（sǒng） 褴褛（lǒu） 蛊惑（gǔ） 黯然（àn）
C.倏然（

《桃花源记》FLASH音频朗读41，质量好，附介绍。

一、基础整合（30分）
1.下列词语中加点词语注音有误的一项是（ ）（3分）
A.轩榭（xiè） 怅然（chàng） 充沛（pèi）
B.镂空（lǚ） 肆虐（nüè） 窥伺（kuī）
C.弧形（hú） 涟漪(yī)

1.下列注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A.吮吸（yǔn） 犀利（xī） 丰腴（yú） 忍俊不禁（jīn）
B.隽妙（juàn） 隽逸（jùn） 憩息（qì） 融融泄泄（yì）
C.引吭（háng） 窥伺（sì）