学习目标
1．积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。
2．初步领会文章的基本内容。
3．学习本文中心论点提出的方法。
学研指导
一、自主学习
1．查字典，给加点字注音。
根深蒂固（ ） 孜孜

（语文版）《论语选读：高山仰止》PPT课件7，共38页！

《事物的正确答案不止一个》PPT课件32，共20页！

《事物的正确答案不止一个》PPT课件31，共15页！

《事物的正确答案不止一个》mp3音频朗读（男声）30，时长6分05秒！

[教学目的]：
一、了解创造性思维的要素
二、了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法
三、鼓励学生做一个富有创造力的人
[教学设想]：
1、文中关联很多，逻辑关系很强，在教学过程中，将通过淡化分析、强化朗读的

《事物的正确答案不止一个》PPT课件29，共18页！

教学目的：
1． 读懂课文，了解文中事物的正确答案不止一个的观点。理解由一个具体实例引出论点的写法。
2．把握文章的结构，理解文章的思路，理解围绕中心讲道理，摆事实，逐层深入的论证方法。理清“事物的正确

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”—《学而》
译文：孔子说:“学习后按一定时间去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗？别人不了解

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？

《防止“四不象”，写好记叙文》PPT课件，共28页！

《事物的正确答案不止一个》PPT课件28，共34页！

《事物的正确答案不止一个》PPT课件27，共14页！

《事物的正确答案不止一个》PPT课件26，共28页！

学习目标：
1、积累字词并学会运用。
2、把握本文的论证方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。
3、认识创造性思维在实际生活中的重大意义鼓励学生做一个具有创新精神的人。
一、预习导学
【知识链接】——关于作

《事物的正确答案不止一个》PPT课件25，共19页！

《事物的正确答案不止一个》PPT课件24，共17页！