一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
粗鄙的暴发户审美充斥着我们的社会
冯骥才
在北欧，尤其是奥斯陆的大街上，你会感到城市有一种非常舒服的整体性。它没有历史与现代的断裂与分离，

一、现代文阅读（9分，每小题 3分）
阅读下面的文字，完成1-3题
我国古代传统文化典籍中，“天下”一语自先秦发轫，迄于明清，世代沿用，屡见不鲜。作为一个具有久远生命力的词语，它既有其一以贯之的基本词义，又

ku.com一、积累与运用（共23分）
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
①kuí（ ）梧 ②商zhuó（ ） ③皲（ ）裂 ④卷帙（ ）浩繁
2.默写古诗文名句，并写出相应的作者及篇名。（10分

一、基础知识积累与运用（共 22分）（1—6题每题2分，请把答案写在答题框内；8题每空1分）
1、下面加点字注音全对的一组是 （ ）
A．归省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān duo）
B．蓦然（

（苏教版）《梦溪笔谈二则：梵天寺木塔·以虫治虫》PPT课件11，共27页！

（苏教版）《唐诗宋词选读选读：浣溪沙·菡萏香销翠叶残》ppt课件（李璟）21，共40页！

（苏教版）《唐诗宋词选读选读：鬲溪梅令》PPT课件5，共33页！

（苏教版）《唐诗宋词选读选读：浣溪沙·菡萏香销翠叶残》ppt课件（李璟）20，共27页！

一、积累与运用（共25分）
1．根据课文默写。（10分）
①溯洄从之，道阻且长。溯游从之， ▲ 。（《诗经•蒹葭》）
② ▲ ，不亦君子乎？（《论语》八则）
③我寄愁心与明月，

一、积累与运用（22分）
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
①jū( )躬 ②lín( ) 选 ③面面 相qù( ) ④颤动（ ）
2．根据课文默写。（7分）
① ，禅房花木深。 （作

一、积累与运用（24分）
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
①fěi翠（ ） ②xiè渎（ ） ③人烟市sì（ ） ④海市蜃楼（ ）
2．根据课文默写。（10分）
①策之不以其道， 。

一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
“大团圆”是我国特有的一种审美心理现象，它大量出现在宋以后的戏曲小说中。如《窦娥冤》的申冤昭雪，《赵氏孤儿》的孤儿报仇，《汉宫秋》的“团圆

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1——3题。
陶渊明自耕自食的田园生活虽然远离了尘世恶浊，却也要承担肢体的病衰、人生的艰辛。田园破败了，他日趋穷困，唯一珍贵的财富就是理想的权利。于

（语文版）《诗词五首：茅屋为秋风所破歌·过故人庄·游山西村·渔家傲·浣溪沙》PPT课件（八年级上册第六单元）28，共61页！

（语文版）《诗词五首：茅屋为秋风所破歌·过故人庄·游山西村·渔家傲·浣溪沙》PPT课件（八年级上册第六单元）27，共34页！

一、语言的积累与运用。（25分）
1.根据课文默写（10分）
①剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜《相见欢》）
② ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
③

（语文版）《小溪流的歌》PPT课件（附教学案）21，共24页！
知识与能力
　能有感情地朗读课文，朗读时能把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。
过程与方法
1、自主学习并掌握本课生字的音形义，联系课文理解“挠痒

一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
“宫斗剧”的文化本质
顾名思义，“宫斗剧”中几乎所有的故事都发生在与世隔绝的后宫中，“斗”是其核心情节和叙事重心。而在这个尔虞我诈的战场

（语文版）《诗词五首：茅屋为秋风所破歌·过故人庄·游山西村·渔家傲·浣溪沙》PPT课件（八年级上册第六单元）（附表格式教案）26，共49页！
课时 第 1 课时 课 型 讲授 教具
教学目标 知识与能力 1、读熟诗文

一、（24分）
1、根据课文默写古诗文（10分）
（1）喇叭，唢呐，口口口口口口。口口口口口口口，全仗你抬身价。
（2）塞下秋来风景异，口口口口口口口。口口口口口口口，千嶂里，长烟落日孤城闭。（3）口口口口口