第一课时

一、导入新课。
教师是人类灵魂的工程师，我们每个人的成长都离不开教师辛勤的栽培。我国自古就有尊师重道的优良传统。但在历史上的魏晋南北朝时期，随着玄学和佛学的兴起，儒学一度衰落，师道也就

一、导入新课：
魏晋南北朝时期，随着玄学和佛学的兴起，儒学一度衰落，“从师学习”的风气越来越不浓厚，这一直延续到唐代。当时仍然沿袭着封建门阀制度，贵族子弟无论学业如何，都可入弘文馆、崇文馆和国子学为官

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一、基础巩固
1.下列各句中不含通假字的一项是　(　　)
A.则知明而行无过矣　　　　 B.或不焉
C.句读之不知 D.三人行，则必有我师
【解析】选D。A项，“知”同“智”；B项，“不”同“否”；C项，“读”同“

1．给加点的字注音
(1)单音字
①嗟乎(　　)　　　②句读(　　)　③或不焉(　　)
④巫医乐师(　　)　⑤郯子(　　)　⑥苌弘(　　)
⑦师襄(　　)　　　⑧老聃(　　)　⑨李氏子蟠(　　)
⑩贻之(　　)
(2)多音字
①

1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①句读(　　)　②郯子(　　)　③官盛则近谀(　　)
④苌弘(　　) ⑤师襄(　　) ⑥李氏子蟠(　　)
⑦老聃(　　) ⑧经传(　　) ⑨无长无少(　　)
(2)多音字
①长长短(　　)成

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考点知识巩固
一、理解常见文言实词在文中的含义
1.写出下列通假字的本字，并解释其义
《寡人之于国也》
（1）直不百步耳 通: , （2）则无望民之多于邻国也 通： ，
（3）颁白者不负

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三维目标：
1. 积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）两个通假字。区别古今异义词语，了解

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一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师是故圣益圣，愚益愚圣人之所以为圣，愚人

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【知识能力目标】
引导学生积极思考，认真探究，培养学生良好的思维习惯和阅读浅易文言文的能力。
【过程方法目标】
通过对学生断句、重读、语气等方面的指