《包身工》PPT课件（附表格式教案）24，共61页！
课题 包身工 课时 授课班级
考点、知识点
表达运用E
学习目标 1、 了解报告文学的基本常识，了解作者及本文的创作背景。
2、抓住新闻事实和新闻背景把握文章

（北京版）《包身工》PPT课件23，共50页！

《包身工》PPT课件22，共30页！

《包身工》是中国现代文学史 上报告文学的开山之作。作品不仅真实地再现了包身工的非人生活 ,而且运用独到的叙事手法凸显了主题,成为后来报告文学作品叙事手法的滥觞。
1.纵横结合的叙事顺序
课文叙述了包身工一天

一、基础巩固
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A.蠕动(rú)　 搅动(jiǎo)　惺忪(xīng) 荤腥(hūn)
B.弄堂(lòng) 褴褛(lǔ) 游说(shuì) 缜密(zhěn)
C.嘈杂(záo) 蹒跚(shān) 虐待(nüè)

“绵里藏针”还是“海底捞针”？
毕淑敏文集《心灵处方》(作家出版社2006年6月第1版)中有一篇叫《钻影》的小说，其中写了这么一段话：
鉴赏家是在成堆的真品中，慧眼剔识闯入者。编辑是在成百上千以至上万的草稿当

《包身工》PPT课件21，共90页！

一、课内双基
1．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．噩梦　迟顿　灰头土脸　豁然开朗
B．脚趾　磕睡　扭转乾坤　安分守己
C．老茧　宽敞　翻箱到柜　逆来顺受
D．黯然　汽艇　金碧辉煌　绿树成阴
【答案】

一、基础知识(12分，每小题3分)
1．下列各项中，加点字的注音都正确的一项是(　　)
A．游说(shuì)　着力(zhuó)　饲养(sì)　 包身契(qì)
B．咳嗽(ké) 梳头(shū) 浸泡(qìn) 骷髅(kū)
C．怜悯(

《包身工》PPT课件20，共56页！

《包身工》PPT课件19，共33页！

一、基础题
1.夏衍生平及创作简介填空
夏衍，原名沈乃熙，字端轩，曾用笔名沈端先，浙江杭州人。著名 、 、社会活动家。早年留学日本，1927年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。解放后，

《包身工》PPT说课课件18，共7页！

背景：
本文是作者于1935年，经过几个月的调查研究，实际考察之后写出来的。1936年，发表在《光明》（左联机关刊物，沈起予主编）的创刊号上。它所反映的是“一•二八”以后到抗日战争以前这一时期国民党统治区

《包身工》PPT课件17，共15页！

夏衍名言：
种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。
生命开始的一瞬间就带来了斗争的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑

1．新课导入
　　课文篇幅较长，容量较大，且文章所反映的生活，与青少年学生有较大的距离，一是时间跨度大，一是生活领域相距较远，如何引导学生进人课文，身临其境，是进行教学设计时必须首先考虑的问题。这篇课

【学习目标】
　　１、掌握报告文学的特点，懂得区别新闻和报告文学。
　　２、掌握文章的主旨大意，了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。
　　３

《包身工》PPT课件16，共42页！

教学目标 1、了解包身工的涵义及包身工制度。
2、学习《包身工》的写作手法。 A．刻画典型环境和典型人物； B．艺术构思；
C．细节描写； D．语言风格。
3、了解《包身工》的影响
教学课时：三课时
教学方法